Page 21 - รายงานประจำปี 2567

ในสมัยท่่านแม่ครูสอนนัน การส่งสภาวัะจิะไม่ใชุ้เวัลามาก การเล่าสภาวัะจิ้งติ้องกระชุับและติรงประเดำ็น ท่่านแม่ครูเป็นผูู้้ท่่ม่ควัามสามารถุในการใชุ้สําานวันภาษาสภาวัะไดำ้ดำ่ ม่ควัามสละสลวัย เข้าใจิไดำ้ ติรงกับสภาวัะ เชุ่น คําาวั่า “ติวัั มุ่ง” “ควัามมนั คง” ฯลฯ คําาพัูดำของท่่านไพัเราะ เป็นภาษาท่ฟ่ ังแล้วัรู้ส้กดำ่ พัระอาจิารย์จิ้งซึ่้มซึ่ับมาจิาก ท่่านแม่ครูผูู้้เป็นติ้นแบบ ภาษาสภาวัะท่่ท่่านแม่ครูใข้พัูดำจิะเน้นเฉพัาะประเดำ็นสําาคัญๆ ท่่านแม่ครูบอกเพั่ยงแค่วั่า ใหท่้ าํา อะไร ท่าํา อยา่ งไร พัระอาจิารยก์ ท่็ าํา อยา่ งนนั ภาษาสภาวัะของท่า่ นแมค่ รติู รงไปติรงมา สามารถุปฏิบิ ติั ติิ ามไดำท่้ นั ท่่ พัระอาจิารย์คอยสังเกติและกลายเป็นผูู้้ท่่จิับประเดำ็นเป็น รู้วั่าจิุดำสําาคัญอยู่ติรงไหน พัอท่่านแม่ครูถุามเสร็จิปุบ พัระอาจิารย์จิะเล่าท่ันท่่ ท่ําาไดำ้ ท่ําาไม่ไดำ้ ท่ําาไม่ท่ัน ก็ไม่ม่อาการครําาครวัญแติ่อย่างใดำ ท่่านแม่ครูบอกเพั่ยงวั่า ใชุ่ ถุูกติ้องแล้วั พัระอาจิารย์ก็จิดำจิําาวั่าประเดำ็นสําาคัญค่ออะไร อยู่ติรงไหน แติ่ในขณะนัน ท่่านยังไม่ม่ควัามเข้าใจิเร่อง ของสภาวัะ รเู้ พั่ยงแคป่ ฏิิบติั อิ ยา่ งไรถุ้งจิะกา้ วัหนา้ ท่า่ นท่ําาหนา้ ท่ข่ องผูู้้ปฏิิบติั ธิิ รรมอยา่ งเครง่ ครัดำ รเู้ พั่ยงอยา่ งเดำ่ยวัวัา่ ท่ําาแล้วัส่งผู้ลให้สภาพัจิิติดำ่ข้นอย่างไร ไม่คิดำหาควัามหมายของสภาวัธิรรม ท่่านแม่ครูเป็นผูู้้อ่อนน้อมถุ่อมตินและ ให้เก่ยรติิพัระสงฆ์มาก แม้กับพัระท่่เพัิงบวัชุใหม่ในสําานักฯ ก็ติาม โยค่ท่่สําานักฯ ทุ่กคนเคารพับูชุาและยกย่องท่่าน แม่ครูวั่าเป็นบุคคลท่่เก่งท่่สุดำในควัามรู้ส้กของพัวักเขา ดำังนันท่่านจิ้งเป็นแบบอย่างท่่งดำงามท่่สุดำของพัวักเขาดำ้วัย เชุ่นกัน พัระอาจิารย์เคยถุามท่่านแม่ครูวั่าท่ําาไมเวัลาสอนโยค่ไม่ฟัง หร่อฟังไม่ค่อยเข้าใจิ หร่อไม่ค่อยใส่ใจิ ท่่านแม่ครติู อบวั่าถุ้าโยค่เขาเก่งก็เป็นครูบาอาจิารย์แล้วัเรามห่ น้าท่่สอนก็สอนไปคําาพัดำู เพัย่ งสันๆก็ท่ําาให้ท่่านไดำ้คิดำ ท่า่ นมค่ วัามรสู้ ก้ วัา่ หากตินเองมป่ ญั ญาอยา่ งท่า่ นแมค่ รสู กั ครง้ หนง้ กค็ งดำไ่ มน่ อ้ ย จิง้ เรย่ นท่า่ นแมค่ รไู ปวัา่ หากไดำป้ ญั ญา ของท่่านสักนิดำก็ยังดำ่ ท่่านแม่ครูก็ให้พัรอยู่เร่อย ๆ หลังจิากนันท่่านแม่ครูไดำ้จิัดำหาหนังส่ออภิธิรรมติร่ อภิธิรรมโท่ และอภิธิรรมเอกให้พัระอาจิารย์อ่าน ท่่านจิ้งม่โอกาสไดำ้ศ้กษาบัญญัติิ โดำยเร่ยนจิากละเอ่ยดำมาหยาบ จิากปล่กย่อย ไปหาหวัั ข้อ ท่่านแม่ครูสอนโยงเข้ากับสภาวัธิรรมอาศัยการปฏิบิ ัติิเข้าถุ้งสภาวัธิรรมจิ้งเข้าใจิง่ายข้น วัิถุ่จิิติเป็นอย่างไร จิิติดำับเป็นอย่างไร ดำับแล้วัจิิติดำวังใหม่เกิดำอย่างไร ท่ําาให้เข้าใจิสิงท่่พัระพัุท่ธิเจิ้าติรัสสอนไวั้ จิิติดำวังหน้งรับรู้ครังละ หน้งอารมณ์ รับรู้แล้วัดำับไป จิิติดำวังใหม่เกิดำใหม่แล้วัรับรู้ใหม่ ธิรรมในอภิธิรรมเป็นธิรรมอันล้กซึ่้ง เป็นบรมธิรรม แติเ่ ปน็ สงิ ท่ส่ ามารถุเหน็ ไดำจิ้ ากการปฏิบิ ติั ิ ภาวันามยปญั ญา ไมใ่ ชุจิ่ ากการคดำิ จินิ ติมยปญั ญา วัา่ โดำยสภาวัะเปน็ เรอ่ งของ อภิธิรรม ค่อธิรรมอันยิง เป็นปรมัติถุธิรรม และเป็นบรมธิรรมอันสูงสุดำ ผูู้้ท่่ปฏิิบัติิเข้าถุ้งไดำ้ ไม่ใชุ่แค่เข้าใจิ ถุ้งแม้ ไม่รู้ชุ่อเร่ยกไม่ถุูก แติ่สภาวัะเป็นติัวับ่งบอก จิวับจินวัันหน้ง ท่่านแม่ครถุู ามพัระอาจิารย์วั่า
“ปฏิิบิัติิแล้วคิดิจะสอนคนบิ้างไหม่”
แม้ในใจิพัระอาจิารย์ไม่คิดำอยากสอนใคร ไมค่ ิดำอยากเป็นวัปิ ัสสนาจิารย์ แติ่อ่กใจิหน้งก็คิดำวั่า หากสามารถุ บอกหร่อแนะนาํา ผูู้้อ่นไดำบ้ ้าง ก็คงจิะเป็นประโยชุน์แก่ผู้สู้ นใจิและกาํา ลังแสวังหา ท่่านแม่ครถุู ามติ่อวั่า
“อย์ากุเรู่ย์นวิชุาครููไหม่”
พัระอาจิารย์เห็นเป็นโอกาสอันดำ่จิ้งจิัดำหาดำอกไม้ธิูปเท่่ยนเพั่อขอเร่ยนวัิชุาครู การเร่ยนวัิชุาครูพัระอาจิารย์ เรมิ จิากการจิดำจิาํา สภาวัะของโยคแ่ ติล่ ะคนแลวั้ นาํา ไปเลา่ ใหท่้ า่ นแมค่ รฟู งั วัา่ คนไหนสภาวัะเปน็ อยา่ งไร หากเลา่ ไมล่ ะเอย่ ดำ หร่อเล่าข้ามไปท่่านแม่ครูจิะบอกให้เน้นจิุดำท่่สําาคัญ ท่่านแม่ครมู ักถุามวั่า
รายงานประจำําาปี ๒๕๖๗ มููลนิธิิท่่านแมู่ครูนราวรรณ กุุลธิรชุุติิภาส
19