Page 76 - Сборник по теме диплом (2)_Neat

которой ребенок рисует радостное лицо. Если

продвижения нет, то лицо должно быть грустным.

«Вопросы». Для развития самоконтроля и

самооценки учитель регулярно должен задавать

вопросы: (Что ты узнал на уроке, чему научился?

За что себя можешь похвалить? Над чем еще
надо поработать? Какие задания тебе

понравились? Какие задания оказались

трудными? Достиг ли ты поставленную в начале

урока цель?)

«Гора успехов» со снежной вершиной, на

скалах которой обозначают уровни. Дети

придумывают себе код (например,
геометрическую фигуру), ставят на уровень этой

горы свою фигуру-код (у каждого своя фигура),

Каждый ученик после самооценки вывешивает

свою фигуру на ту высоту, где он находится. Такая

работа не исключает психологический

дискомфорт у тех, кто находится еще у подножия,

ведь каждый знает только свой код, и в этом

заключается интрига. Стремятся к вершине все, и

если учитель правильно направляет учащихся, то
они радуются за успехи других уже при проверке

знаний по второй, третьей теме.

« Позиционная дискуссия».

Работа на уроке была плодотворной, потому

что …

Я согласен с тем, что мы хорошо поработали,

так как …

76