Page 36 - E-MODUL IPA TEKANAN REVISI PROF. TIURLINA SIREGAR, M.Si
P. 36
Model, Produk, Langkah PPK, Literasi, Waktu
Deskripsi Pembelajaran 4C, HOTS
Model: Pendahuluan:
Discovery Salam, memimpin Religius dan 10’
Learning Produk: doa, mengecek kemandirian
Laporan kehadiran siswa,
percobaan menyampaikan
Deskripsi: skenario
Secara kolaboratif pembelajaran.
melakukan
penyelidikan Motivasi:
tentang tekanan Menayangkan gambar Critical Thinking 5’
hidrostatis bendungan, peserta Communication
Alat, Bahan, dan didik memperhatikan
Media: dengan seksama
Botol air mineral, dinding bendungan
air, e-modul IPA semakin ke bawah
berbasis SSI akan semakin tebal.
Tekanan Peserta didik diberi
hidrostatis, pertanyaan: mengapa
dinding bendungan
dirancang demikian?
Inti: Critical Thinking 10’
Penyajian masalah Communication
Peserta didik Problem solving,
mengamati pancuran literasi
air wudhu / cuci
tangan.
Rumusan masalah
Peserta didik Critical Thinking
dimotivasi guru untuk Communication 5’
merumuskan masalah.
Misalnya. Jika
diperhatikan, lubang
pancuran air wudhu di
dekat dasar, mengapa
E-MODUL IPA BERBASIS SSI MATERI TEKANAN 36
