Page 2 - Ciencias 4

Plan docente
Propósito:
Generar situaciones de enseñanza que permita a los estudiantes reconocer la enorme
diversidad de los seres vivos , comprender que la clasificación es una herramienta de
estudio y reflexionar acerca de las formas de clasificar los seres vivos según los
distintos criterios
Pregunta esencial:
¿Cómo podemos cuidar la naturaleza y el ambiente dónde vivimos?
Objetivo
Se espera que los alumnos identifiquen que todos los seres vivos comparten
características comunes (nacen, se desarrollan, se alimentan, requieren ciertas
condiciones ambientales y mueren) e intercambien y fundamenten sus opiniones.
Estándares
 Establecer las características comunes de todos los seres vivos.
 Caracterizar las funciones vitales de los seres vivos: alimentación,
reproducción, respuesta a estímulos, movimiento.
 Reconocer la existencia y la importancia de distintos criterios de clasificación
de los seres vivos.
 Reconocer las características ventajosas de los seres vivos que les permiten
sobrevivir en un ambiente.
 Caracterizar las distintas adaptaciones de los seres vivos.
 Relacionar las características de algunos animales con sus adaptaciones al
ambiente aeroterrestre.
 Conocer los grandes grupos de seres vivos que integran la biodiversidad.
Describo características de los  Reconocer las características de los seres
seres vivos y objetos inertes, vivos
establezco semejanzas y  Identificar el hábitat de los seres vivos
diferencias entre ellos y los clasifico  Distinguir seres vivos de seres inertes
Temas

 SERES VIVOS
 LA CÉLULA
 CLASIFICACÓN DE SERES VIVOS SEGÚN NUTRICIÓN Y
REPRODUCIÓN
 LOS 5 REINOS DE LOS SERES VIVOS

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