Page 37 - รายงานการวิเคราะห์O-Net ปีการศึกษา 2561

32


ขอเสนอแนะ
1. หนวยงานสวนกลาง

่
ื
ื้
ี่
- ควรกําหนดนโยบายหรือแนวทางการพัฒนาการศึกษาตามบริบทของแตละพนท เพอใหสอดคลองกบ
ั
สภาพปญหาดานคุณภาพการศึกษาอยางแทจริง
ึ
์
- ควรสนับสนุนสถานศกษาทมีผลสัมฤทธิของนักเรียนสูง ใหเปนสถานศึกษาแกนนํา (Best Practice)
่
ี
ึ
ึ
พรอมจัดทําเปนแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศกษาใหสถานศกษาอื่นที่ใกลเคียงไดนําไปใช
ึ
ี
ั
- ควรมนโยบายสรางความตระหนักถงความสําคญในการสอบ O-Net ใหแกผูบริหารและครูในสถานศึกษา
รวมทั้งนําผลสอบมาประยุกตใชใหเกิดประโยชนในสถานศึกษา
2. หนวยงานระดับภาค/จังหวัด
่
ี
ุ
ั
- ควรศกษา วิเคราะห และวิจัย สาเหตและแนวทางการพฒนาทสงผลตอผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนใน
ึ
รายวิชาที่ต่ํา เพื่อนําไปกําหนดเปนนโยบายหรือแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในระดับพื้นท ี่
- สงเสริม สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศกษาโดยเนนการบูรณาการรวมกับหนวยงานอื่นในพื้นท ี่
ึ
3. เขตพื้นที่/สถานศึกษา
- ควรศึกษา วิเคราะห วิจัยผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเปนการเจาะลึกเปนรายวิชา เพอใหไดขอคนพบที่เปน
ื่
ปญหาอยางแทจริง สําหรับใชเปนแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดเรียนการสอนตอไป
- ควรวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของนักเรียนโดยกาหนดเปนเปาหมาย กจกรรม ระยะเวลา
ํ
ุ
ั
ึ
ิ
และผูรับผิดชอบท่ชัดเจน พรอมนํารูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่สงผลสัมฤทธิ์สูงมาประยุกตใชใน
ี
ี
สถานศึกษาของตนเอง
ั
ึ
- ควรนําสารสนเทศผลการทดสอบไปวางแผน สงเสริม สนับสนุนใหสถานศกษามีทิศทางในการพฒนา
คุณภาพการศึกษาในบริบทตนเอง