Page 12 - E-Modul Perubahan Iklim dan Pemanasan Global
P. 12
E-Modul Fisika Terintegrasi Model PjBL: Perubahan Iklim & Pemanasan Global
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Fase E
BSKAP 033/H/KR/2022:
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap
isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah.
Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data
dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk
proyek sederhana menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan
perubahan iklim dan pemanasan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada
pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development
Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun
pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis,
kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Siswa mampu menganalisis pemanasan global serta kaitannya
dengan perubahan iklim, mengumpulkan fakta-fakta gejala
Tujuan : terjadinya perubahan lingkungan dari berbagai sumber,
Pembelajaran
mengidentifikasi penyebab serta dampaknya bagi kehidupan dan
mengkomunikasikannya
Tabel 2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Indikator Materi Pokok
10.2.1 Siswa mampu menjelaskan definisi perubahan
iklim
10.2.2 Siswa mampu menganalisis proses terjadinya Konsep Perubahan Iklim
perubahan iklim
10.2.3 Siswa mampu mengaitkan perubahan iklim Kaitan Perubahan Iklim
dengan fenomena pemanasan global dan Pemanasan Global
10.2.4 Siswa mampu menjelaskan definisi pemanasan
global Konsep Pemanasan
10.2.5 Siswa mampu menganalisis faktor penyebab Global
terjadinya pemanasan global
10.2.6 Siswa mampu menganalisis dampak dari Dampak dan
pemanasan global bagi kehidupan di bumi
Penanggulangan
10.2.7 Siswa mampu merekomendasikan upaya Pemanasan Global
penanggulangan pemanasan global
12
