Page 34 - BUKU III BAHASA JAWA

lanjut untuk dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
3. Peserta didik mengomunikasikan
kendala yang dihadapi selama
mengerjakan.
4. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
5. Peserta didik dan Guru memulai dengan
berdoa bersama.

Refleksi Lembar Kegiatan
1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Lembar pertanyaan asesmen refleksi
pembelajaran? 2. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta didik
dapat menuntaskan kompetensi?

Pertemuan 3 (90 Menit)
Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan Inti (60 menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik diberi ulasan mengenai
berdoa bersama. materi pertemuan minggu lalu.
2. Peserta didik disapa dan melakukan 2. Peserta didik secara diskusi
pemeriksaan kehadiran bersama dengan berkelompok mendiskusikan teknik
guru. menulis naskah bermain beparan.
3. Peserta didik diminta untuk kilas balik 3. Peserta didik secara berkelompok
materi pada pertemuan sebelumnya membuat teks naskah bermain peran.
4. Guru memberikan gambaran mengenai 4. Peserta didik secara berkelompok
materi pada pertemuan saat ini, diberikan kesempatan untuk
materinya yaitu membaca indah teks mendemonstrasikan hasil kerja
naskah bermain peran dan teknik kelompoknya didepan kelas yaitu
menulis naskah bermain peran. membaca indah teks naskah drama
5. Peserta didik dan guru berdiskusi sesuai peranya.
melalui pertanyaan pemantik: