Page 13 - Mi bebe yo 341 - Junio 2021

¿Cómo diseñar la habitación y el espacio de juegos del bebé según la losofía Montessori? Es interesante tener presente que el ambiente
no es algo estático, sino que va evolucionando
con el desarrollo del niño.
• Maria Montessori decía que las cunas tradicionales son como cárceles, en las que el niño queda relegado a mirar entre barrotes o hacia el techo, siendo totalmente dependiente de un adulto para poder salir. Por este motivo, las camas Montessori son de baja altura, casi a ras del suelo, fomentando, de este modo, la independencia y la autonomía del niño.
• Los clásicos móviles fabricados en plástico que se utilizan para llamar la atención del bebé tampoco son necesarios (algunos de ellos incluso sobreestimulan con sus luces y sonidos musicales). Se sustituyen por otros de inspiración Montessori, mucho más minimalistas, fabricados con materiales más naturales, y que, poco a poco, van educando el sentido de la vista, logrando atrapar por completo
la atención del bebé con largos y sorprendentes períodos de concentración.
• También se puede acondicionar un espacio
de juego que fomente el movimiento libre, ya sea con un tapete o una pequeña alfombra sobre la cual el pequeño pueda ir conociendo su cuerpo y alcanzando los hitos del desarrollo motor, tales como girar, reptar, voltearse, sentarse, gatear y caminar. A medida que el pequeño va ganando
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autonomía, se le pueden ir ofreciendo materiales Montessori, que, a diferencia de los juguetes tradicionales, fueron diseñados cientí camente
con unos propósitos educativos muy concretos.
• Afortunadamente, cada vez es más sencillo comprar mesas y sillas de tamaño infantil para tener en casa,
y eso hace la diferencia en el día a día, porque estamos fomentando la autonomía del niño. A día de hoy, estamos acostumbrados a verlas así en las escuelas infantiles, pero, cuando el 6 de enero de 1907 Maria Montessori comenzó a trabajar en la primera “Casa dei Bambini”, en el humilde barrio de San Lorenzo de Roma, esto fue realmente una innovación.
• Otra buena idea es hacerse con una torre de aprendizaje (learning tower), que permitirá que los niños alcancen la altura necesaria para ayudarnos en la cocina o cuidar su higiene personal en el baño (llegando al lavabo para lavarse las manos y mirarse al espejo). Creo que puede ser el regalo perfecto para el primer cumpleaños.
6 ¿Qué tipo de materiales nos pueden ayudar?
• Debe intentarse buscar materiales naturales, como madera sin pintar, cestos
de mimbre, metal y recipientes de vidrio o cristal (siempre utilizados con supervisión del adulto), y evitar los plásticos y otros materiales industriales, ya que proporcionan
una experiencia sensorial muy pobre.
La Doctora Montessori decía que las manos son las ejecutoras de la inteligencia del hombre, y, gracias a la neurociencia, hoy sabemos que la mejor forma de aprender es “tocando”,
ya que el aprendizaje más signi cativo se produce a través de los sentidos y de la emoción.
• Los materiales que diseñó Maria Montessori son verdaderas obras de ingenio, ya que permiten que el niño construya su propio aprendizaje al manipularlos. Tienen incluso un control del error implícito. De este modo, atrapan por completo la atención del niño hasta que
logra “solucionarlo”. Por eso, a veces se habla de este método como la autoeducación: se confía en el niño y en su maestro interior, ya que, guiado por sus intereses y
aprovechando sus períodos sensibles, logrará conquistar grandes aprendizajes.
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