Page 3 - E-LKPD (Lismeiriza_MIPA 1)
P. 3

C. Indikator Pencapaian Kompetensi






                 3.6.9  Menjelaskan  ciri-ciri  protista  mirip  tumbuhan  pada  filum  Euglenophyta,
                        Pyrrophyta,  Bacillariophyta,  Chlorophyta,  Chrysophyta,  Phaeophyta,  dan
                        Rhodophyta


                 3.6.10 Mengelompokkan protista mirip tumbuhan berdasarkan filum Euglenophyta,
                        Pyrrophyta,  Bacillariophyta,  Chlorophyta,  Chrysophyta,  Phaeophyta,  dan
                        Rhodophyta


                 3.6.11 Mendiskusikan peranan protista mirip tumbuhan dalam kehidupan

                 3.6.12 Menyimpulkan ciri – ciri umum, dasar pengelompokkan dan peran protista mirip
                        tumbuhan (akga) dalam kehidupan.

                 4.6.1. Menyajikan hasil investigasi tentang protista mirip tumbuhan secara lisan dan
                        atau media model/charta/gambar.









             D.  Tujuan Pembelajaran

               Melalui  kegiatan  pembelajaran  dengan  pendekatan  TPACK  menggunakan  model


               pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Peserta didik dapat mengelompokkan

               protista  berdasarkan  ciri-ciri  umum  kelas  dan  mengaitkan  perannya  dalam

               kehidupan,  sehingga  peserta  didik  dapat  membangun  kesadaran  akan  kebesaran

               tuhan  YME  menumbuhkan  prilaku  disiplin,  jujur,  aktif,  responsip,  santun,

               bertanggungjawab, dan kerjasama.

















            Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik
   1   2   3   4   5   6   7   8