Page 5 - 4_5888572850566071849 (3)
P. 5
سحر الابتسام ٦-١
أو ًل -تمهيد:
-1أغمض عيني وأتخ َّيل أني في مكان مليء بأناس ترتسم على ُمح ّياهم الابتسامة.
-2أتح َّدث عن الشعور الذي عشته في رحلتي الخيالية.
ثان ًيا -الاستماع والمناقشة:
-1أستمع إلى ن ِّص «سحر الابتسام» استما ًعا واع ًيا(((.
-2أجيب شفه ًّيا عن أسئلة تفصيلية تتعلق بالنص بلغة سليمة.
ثال ًثا -الممارسة:
-1أتعاون مع أفراد مجموعتي في تحديد الفكرة التي أراد الكاتب إيصالها بلغة سليمة.
-2أتناقش مع زملائي حول المقولات التالية مب ِّينـًا رأيي فيها:
أ -تم ُّر بك الأبطا ُل َك ْل َمى َهزيم ًة *** ووج ُهك و ّضا ٌح وثغ ُرك با ِس ُم.
ب -ابتس ْم ،فسبحان َم ْن جعل الابتسام َة في ديننا عباد ًة وعليها نؤج ُر.
ج -الابتسام ُة تذي ُب الجلي َد ،وتنش ُر الارتيا َح ،وتبلس ُم الجرا َح؛ إ َّنا مفتا ُح العلاقات الإنسانية
ال َّصافية.
((( النص في دليل المعلم
21
