Page 8 - e-modul fluida statis primanora

2.1.2.1 Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik dapat mengimplementasikan
perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

Tujuan Pembelajaran Aspek Pengetahuan
3.3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan konsep Tekanan.
3.3.1.2 Peserta didik mampu memahami konsep Tekanan Hidrostatis.
3.3.1.3 Peserta didik mampu memahami hubungan antara gaya, tekanan dan luas
penampang.
3.3.1.4 Peserta didik mampu menentukan besarnya Tekanan Hidrostatis pada
masing-masing kedalaman yang berbeda pada zat cair.

Tujuan Pembelajaran Aspek Keterampilan
4.3.1.1 Peserta didik mampu melakukan percobaan virtual tentang Tekanan
Hidrostatis.
4.3.1.2 Peserta didik mampu mengolah data percobaan tentang Tekanan
Hidrostatis.
4.3.1.3 Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
mempublikasikan di sosial media tentang Tekanan Hidrostatis.

B URAIAN MATERI

1 Tekanan

Ketika memberikan gaya pada suatu benda berarti kita memberi tekanan pada
benda tersebut. Besar tekanan yang dirasakan benda sebanding dengan besar gaya yang
diberikan dan berbanding terbalik dengan luas permukaan benda yang mendapatkan gaya
tersebut.
Tekanan dalam fisika didefinisikan sebagai gaya yang bekerja pada suatu bidang (F)

per satuan luas bidang (A) tersebut. Secara matematis, besar tekanan yang diberikan
oleh sebuah gaya dapat dihitung dengan persamaan seperti berikut :

Keterangan :
2
P = tekanan (N/m )
A= luas (m )
2
F = gaya (N)

2 Tekanan Hidrostatis

2