Page 7 - Flipbook

Universitas Negeri Medan

2022

KARAKTERISTIK PENDEKATAN

PEMBELAJARAN

Bahan ajar interaktif ini dirancang dalam 2 kali pertemuan dengan alokasi
waktu 2 x 40 menit (untuk satu pertemuan). Buku digital ini dibuat dengan tujuan
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan
berdasarkan pada langkah-langkah sebagai berikut:
1. Ayo mengamati
Mengamati merupakan landasan untuk melakukan kegiatan menanyak atau
mengajukan pertanyaan-pertanyaan. Mengamati pada dasarnya melakukan
identifikasi hal-hal yang penting terkait dengan materi pengetahuan yang harus
dipelajari, yaitu menemukan unsur-unsur atau aspek-aspek pengetahuan tersebut.
Kegitan belajarnya adalah membaca, menyimak, dan melihat.
2. Ayo menanya
Menanya adalah mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari
apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang
apa yang diamati. Kompetensi yang dikembangkan adalah kreativitas, rasa ingintahu,
kemampuan merumuskan untuk membentuk pikiran kritis.
3. Ayo menggali informasi
Kegiatan menggali informasi merupakan tindak lanjut dari menanya. Aktivitas
mengumpulkan informasi dilakukan dengan eksperimen, membaca sumber lain selain
buku, pengamatan dan sebagainya. Di dalam buku ini, peserta didik akan disajikan
informasi yang mengajak peserta didik untuk melakukan suatu aktivitas yang
mengarah pada informasi yang akan diperolehnya.
4. Ayo menalar
Kegiatan menalar pada dasarnya kegiatan untuk menindaklanjuti data yang diperoleh
dengan cara memilah dan mengkategorikannya sesuai dengan aspek-aspek yang telah
tercakup dalam pertanyaan-pertanyaan yang diajukam. Di dalam buku ini, peserta
didik akan disajikan beberapa pertanyaan yang diharapkan akan terjawab oleh peserta
didik. Hasil dari kegiatan ini dapat berupa jawaban ataupun kesimpulan.
1. Ayo berbagi
Kegiatan ini dapat dilakukan dengan menuliskan atau menceritakan apa yang
ditemukan dalam kegiatan mencari informasi, menalar, dan menemukan pola. Hasil
tersevut disampaikan di depan kelas dan di nilai oleh guru sebagai hasil belajar
peserta didik atau kelompok peserta didik tersebut. Dengan adanya kegiatan berbagi
uni, diharapkan peserta didik dapat saling menghargai dan menghormati pendapat
orang lain.

4