Page 13 - مركز التكوين المهني المعذر
P. 13

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ واﻟﺘﻤﻬﲔ اﳌﻌﺬر أﺣﻤﺪ ﺣﻴﺪار‬                                           ‫‪13‬‬

                        ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻹدﻣﺎج اﳌﻬﻨﻴﲔ‬

 ‫ﻫﻮ ﻓﺮد ﻣﺘﺤ ﹼﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟ ﹼﻠﻴﺴﺎﻧﺲ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﺮع ﻋﻴﺎدي‪ ،‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﳌﺪرﺳﻲ واﳌﻬﻨﻲ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف‬
 ‫ﲟﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪،‬ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺆ ﹼﺳﺴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﲢﺖ إﺷﺮاف اﳌﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد اﳌﻬﻨﻴﲔ ﻟﻸﻓﺮاد واﳉﻤﺎﻋﺎت‬

              ‫ﺑﻬﺪف ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺸﺨﺼﻲ واﳌﻬﻨﻲ‪،‬وﻛﺬا ﻓﻲ ﺳﻴﺮورﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻫﺪاﻓﻬﻢ اﳌﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬

                                    ‫ﻣﻬﺎم وأدوار ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻹدﻣﺎج اﳌﻬﻨﻴﲔ‪:‬‬

‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ ‪ ،93 – 09‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﳌﻮاد ‪ 79‬و‪ ،80‬و‪ 81‬ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﳝﻜﻦ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻬﺎم ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻹدﻣﺎج‬
                                                                                                ‫اﳌﻬﻨﻴﲔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

                                                                          ‫أ‪ -‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪ ،‬وإﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪ ،‬واﻻﺧﺘﺒﺎرات‪:‬‬
‫‪ -‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺤﲔ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم ﲟﻘﺎﺑﻼت ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻗﺼﺪ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺬي‬

                                                                              ‫ﻳﻄﺎﺑﻖ ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﳉﺴﻤﺎﻧﻴﺔ واﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﺘﺮﺑﺼﲔ واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ واﳌﻤﺘﻬﻨﲔ أﺛﻨﺎء ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻷﺳﺘﺎذ اﳌﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﳕﺎط اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬واﻗﺘﺮاح‬

                                                   ‫إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ إذا اﻗﺘﻀﻰ اﻷﻣﺮ ذﻟﻚ اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﺗﻘﻮﱘ داﺋﻢ ﻟﻜﻔﺎءﺗﻬﻢ‬
                                                                                     ‫ب‪ -‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﳌﺘﻜﻮن ‪:‬‬

             ‫‪ -‬ﺿﻤﺎن ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﳌﺘﺮﺑﺼﲔ واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ واﳌﻤﺘﻬﻨﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ‬
                                                                               ‫ﻗﺼﺪ ﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ‪.‬‬
                                                                                       ‫ج ‪ -‬اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت واﻟﺪراﺳﺎت ‪:‬‬

                                     ‫‪ -‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت واﻟﺪراﺳﺎت وﺳﺒﺮ اﻵراء‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻄﺎﺑﻖ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬
                                             ‫‪ -‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ وﲢﻠﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﻛﺬا ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﻘﺼﺎء وﺳﺒﺮ اﻵراء‬
                                                                                                     ‫د ‪ -‬اﻹﻋﻼم‬
                                                ‫‪ -‬ﺗﻨﺴﻴﻖ وﺗﺨﻄﻴﻂ أﻧﺸﻄﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﳌﻬﻨﻴﲔ‪.‬‬
                                                                                  ‫ه ‪ -‬اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻹدﻣﺎج اﳌﻬـﻨﻲ ‪:‬‬

       ‫‪ -‬ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﳌﺘﺮﺑﺼﲔ واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ واﳌﻤﺘﻬﻨﲔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹدﻣﺎج اﳌﻬﻨﻲ ﻗﺼﺪ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﺷﻐﻞ‬

               ‫اﻟ ﹼﺪور اﻹرﺷﺎدي ﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻹدﻣﺎج اﳌﻬﻨﻴﲔ‪:‬‬

‫ﻣﻦ اﳌﻬﺎم اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﻨﻮﻃﺔ ﲟﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻹدﻣﺎج اﳌﻬﻨﻴﲔ ﺿﻤﺎن ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﳌﺘﺮﺑﺼﲔ‪،‬واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪،‬‬
‫واﳌﻤﺘﻬﻨﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ ﻗﺼﺪ ﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻛ ﹼﻠﻪ‬
‫ﻳﻨﺪرج ﺿﻤﻦ ﻋﻤﻞ اﳌﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻃﻮال اﳌﺴﺎر اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ ﻟﻠﻤﺘﻜ ﹼﻮن‪ ،‬ﻓﺤﺎﺟﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻜ ﹼﻮﻧﲔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﳒﺪ اﳊﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ )اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬اﻹﻋﻼم‪ ،‬اﻟﺪﻋﻢ(‪ ،‬ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺘﺪﺧﻞ )اﳌﺴﺎﻋﺪة واﳌﺮاﻓﻘﺔ(‪ ،‬واﳊﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬
‫)اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﻴﺎدي(‪ ،‬وﺣﺎﺟﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﳌﻮارد اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬا ﻇﺮوف اﻟﻮﺳﻂ‬

                                                      ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬

                                                          ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻟﺴﻴﺪة‪:‬‬
                                             ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻻدﻣﺎج اﳌﻬﻨﻴﲔ‬

                                                       ‫ﺻﺎﺣﺒﻲ ﺣﻨﺎن‬
   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18