Page 3 - Salin-MATERI MEDIA_Neat
P. 3
PENDAHULUAN
Fotografi memiliki makna yang sangat dekat dengan representasi visual yang terdiri
dari sebagian perlakuan melihat yang menetapkan tempat dan subjek di dunia
sekitarnya. Saat ini, kamera telah menjadi alat pedagogis yang kuat karena
keberadaannya di lingkungan masyarakat sudah tidak asing. Apa yang selama
bertahun-tahun dirasa terlalu mahal atau sulit untuk digunakan di dalam kelas,
sekarang menjadi alat bantu pengajaran yang sangat berharga yang harus
diintegrasikan oleh para pendidik ke dalam kurikulum mereka dan mendorong
mahasiswa untuk menganalisis dan menggunakan (Jackson. 2015).
Fotografi bisa menjadi alat pembelajaran yang ideal untuk digunakan didalam kelas
mapupun luar kelas. Media fotografi bisa beradaptasi dengan berbagai materi
pelajaran yang berbeda untuk semua serta perangkat penting yang diajarkan. Fotografi
dapat menumbuhkan harapan, menumbuhkan kreativitas, menumbuhkan tindakan
yang mendorong perubahan.Perkembangan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
membawa pengaruh yang besar terhadap berbagai sudut kehidupan manusia.
Pendidikan sebagai salah satu bagian yang memiliki peran penting untuk dapat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai salah satu usaha untuk
meningkatkan kecerdasan bangsa dalam pembangunan nasional berkelanjutan.
Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang bisa memanfaatkan kecanggihan ilmu
pengetahuan dan teknologi agar mampu mencapai tujuannya secara efektif dan
efisien. Pendidikan abad 21 dikatakan sebagai pendidikan yang tidak mengenal batas
usia, gender, ruang, dan waktu (Kusumawati, Dewi. 2019). Menurut (UNESCO.
2014: 11) ada empat pilar tujuan pendidikan yaitu Learning to Know (Belajar untuk
mengetahui), Learning to Do (Belajar untuk melakukan sesuatu), Learning to Be
(Belajar untuk menjadi sesuatu), dan Learning to Live together (Belajar untuk hidup
bersama). Secara substansial perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah
berpengaruh pada media pembelajaran di sekolah- sekolah maupun lembaga- lembaga
pendidikan lainnya. Penelitian Eyler dan Giles (dalam Wardana, Zakiah. 2019)
membuktikan bahwa keefektifan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh media yang
digunakan dosen. Dalam kenyataannya daya tangkap mahasiswa sangat dipengaruhi
oleh media pembelajaran yang dilakukan dosen. Mahasiswa hanya dapat menyerap
ii
