Page 9 - MODUL_Persamaan_Trigonometri_Kelas_XI_SM-dikonversi

TUJUAN DAN PROSES PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran
a. Menjelaskan pengertian identitas trigonometri

b. Menentukan rumus – rumus identitas trigonometri
c. Menjelaskan pengertian persamaan trigonometri

d. Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri berbagai bentuk
e. Menerapkan identitas trigonometri ke dalam persamaan trigonometri
B. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah dan problem solving.
Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
Fase 1: Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Guru menyampaikan semua tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut
dan memotivasi siswa belajar.
Fase 2: Merefleksi materi yang berkaitan
Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali materi sebelumnyayang nantinya akan
digunakan dalam pembelajaran sekarang
Fase 3: Memberikan apersepsi
Guru menyampaikan beberapa informasi sebagai perbandingan untuk menerima materi
baru nantinya
Fase 4: Mengajukan permasalahan
Guru menyampaikan permasalahan yang dihadapi untuk diselesaikan siswa
Fase 5: Diskusi kelas
Guru meminta siswa memberikan tanggapan dan ide untuk menyelesaikan masalah
Fase 6: Menyimpulkan
Guru merangkum setiap ide yang disampaikan siswa
Fase 7: Penyelesaian masalah
Guru melakukan pembenaran terhadap beberapa ide penyelesaian masalah yang paling
tepat berkaitan dengan materi dan menambahkan informasi tambahan terhadap
penyelesaian masalah jika terdapat kekurangan
Fase 8: Evaluasi Pembelajaran
Guru memberikan soal latihan untuk dikerjakan siswa guna mengevaluasi hasil belajar
tentang materi yang telah diajarkan
Fase 9: Memberikan penghargaan
Guru memberikan penghargaan atas upaya atas hasil belajar individu siswa.

7 | P e r s a m a a n T r i g o n o m e t r i