Page 4 - BELAJAR PAK ONNY
P. 4
Konsep Keberagaman Peserta Didik
Gambar 3: Kebersamaan kegiatan ekstrakurikuler Gambar 4: Kebersamaan dan keceriaan
antaranak reguler dan berkebutuhan khusus senantiasa ditanmkan di kelas inklusif
Sumber: https://kumparan.com Sumber: https://www.indonesiana.id
Gambar 5: Kebersamaan dan berbagi dengan anak-anak Gambar 6: Ciptakan aktivitas bersaman dalam
jalanan di kelas inklusif menumbuhkan sikap toleran di kelas inklusif
Sumber: https://www.kaltengpos.co Sumber: https://www.websitependidikan.com
Kata “kebutuhan khusus” menjadi dasar dalam melihat apa yang menjadi
masalah dan kebutuhan peserta didik dan bukan pada label yang menyertainya.
Oleh karena itu, guru hendaknya memandang setiap Peserta Didik Berkebutuhan
Khusus (PDBK) memiliki karakteristik unik. Karakteristik PDBK ini berkaitan
dengan bagaimana cara terbaik dalam memenuhi kebutuhan khususnya.
Pandangan ini akan menuntun guru dalam menyusun akomodasi program untuk
mengatasi hambatan dan mengoptimalkan potensi peserta didik.
Dengan demikian, upaya-upaya pemberian
layanan pendidikan terhadap PDBK hendaknya
berfokus pada potensi-potensi yang dapat
dikembangkan melalui pengamatan guru secara
berkesinambungan dan sistematik dalam proses
Gambar 7: Kebersamaan antarpeserta didik
identifikasi dan asesmen. Sumber: https://karawangtoday.com
3
