Page 4 - E-MODUL BARISAN DAN DERET (MULTIMEDIA)
P. 4

Deskripsi
                                  BAB I
                                                                     Matematika  adalah  subjek  yang  sangat
                             PENDAHULUAN
                                                           penting   dalam   kehidupan   sehari   karena

                                                           banyak  aplikasi  matematika  yang  terlibat

                        dalam  kehidupan  sehari-hari.  Kita  pasti  melihat  banyak  fenomena.  Fenomena
                        tersebut  contohnya  susunan  buah  di  display  toko,  kebutuhan    hidup  yang  semakin

                        meningkat,  pergerakan  bola  yang  memantul,  atau  hal  lainnya.  Dari  contoh  yang
                        telah  disebutkan  diatas  tanpa disadari  menggunakan  konsep barisan  dan deret.


                                  E-modul  ini  terdiri  dari  empat  materi  pembelajaran.  Pada  materi  1  siswa

                        akan  mempelajari  mengenai  Pola  Bilangan,  Barisan,  dan  Deret.  Selanjutnya,  pada
                        materi  2  siswa  mempelajari  mengenai  Barusan  dan  Deret  Aritmatika.  Kemudian,

                        pada  materi  3  siswa  mempelajari  mengenai  Bariusan  dan  Deret  Geometri.  Dan

                        pada  materi  4  siswa  mempelajari  mengenai  Aplikasi/Penerapan  Barisan  dan
                        Deret.


                        Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


                                  Kompetensi  inti  dan  kompetensi  dasar  yang  harus  siswa  kuasai  setelah
                        mempelajari  modul  ini  terdapat pada tabel 1.1 sebagai  berikut.


                        Tabel 1.1 Kompetensi  Inti  dan Kompetensi  Dasar


                                   KOMPETENSI  INTI                  KOMPETENSI  DASAR

                             3.     Memahami       pengetahuan  3.6  Menganalisis  pola  bilangan

                             (faktual,       konseptual,   dan  dan     jumlah     pada    barisan
                             prosedural)  berdasarkan  rasa  ingin  aritmatika  dan geometri.

                             tahunya        tentang        ilmu
                             pengetahuan,    teknologi,   seni,

                             budaya    terkait   fenomena   dan
                             kejadian  tampak mata.

                             4.   Mencoba,     mengolah,   dan  4.6  Menggunakan  pola  barisan

                             menyaji        dalam        ranah  aritmatika  atau  geometri  untuk








                                                               1
   1   2   3   4   5   6   7   8   9