Page 3 - Konsep Multimedia Interaktif1

pasif, namun terlibat dalam pembelajaran dengan cara memberikan aksi yang
akan di tanggapi oleh materi pelajaran.

Lingkungan pembelajaran yang interaktif adalah pembelajaran yang
memiliki kemampuan untuk memberikan tanggapan terhadap tindakan siswa,
sehingga siswa dapat mengendalikan bagaimana penyampaian, bentuk penyajian

dan isi pelajaran. Pengendalian penyampaian pelajaran meliputi tahapan
(mengubah kecepatan penyampaian pelajaran) dan urutan (mengubah cara
penyampaian). Pengendalian terhadap bentuk penyajian membuat siswa dapat

memilih bentuk-bentuk penyajian materi (penyajian yang dinamis, sudut pandang,
contoh-contoh). Kendali terhadap isi pelajaran meliputi pemilihan sejumlah

informasi (umpan balik singkat atau secara luas, bantuan), memecah informasi
menjadi bagian yang dapat di pahami dengan tepat (memperbesar/memperkecil),
memilih bagian pelajaran yang akan dipelajari (navigasi menuju bagian tertentu,

memilih menu).
Terdapat beberapa tingkat interaktif dalam pembelajaran berbasis

komputer, yaitu umpan balik, manipulasi, adaptasi dan komunikasi. Tingkat umpan
balik merupakan tingkat interaktif yang paling rendah, berkaitan dengan
tersedianya umpan balik terhadap tindakan siswa yang telah ditentukan

sebelumnya, misalnya langkah-langkah penyelesaian masalah, pertanyaan,
jawaban, tombol lanjut yang disembunyikan. Umpan balik dapat diberikan secara
langsung atau di tunda untuk beberapa saat, sederhana, bersifat korektif (ya-tidak,

benar-salah), penjelasan (misalnya penjelasan suatu prinsip, kata-kata referensi,
daftar kata, bantuan), dengan atau tanpa kendali siswa (umpan balik otomatis atau
umpan balik on demand).

Tingkat manipulasi meliputi perubahan secara real time atau transformasi
informasi sebagai tanggapan atas tindakan siswa. Berkebalikan dengan

tanggapan di tingkat sebelumnya, tingkat manipulasi menyediakan tanggapan
yang fleksibel dan bervariasi. Tingkat interaktif ini ada dua macam, yaitu:
a. kendali siswa, misalnya memindahkan obyek menggunakan teknik drag and

drop, memutar obyek, manipulasi simulasi dengan memasukkan nilai tertentu
sebagai parameter input, memilih pilihan jawaban,

b. kendali sistem secara penuh, misalnya menampilkan simulasi atau visualisasi
dinamis (animasi, rotasi) yang menunjukkan suatu proses kepada siswa
sebagai tanggapan terhadap tindakan mereka.
Tingkat adaptasi meliputi tanggapan yang disesuaikan dengan kebiasaan

siswa sebelumnya. Tingkat ini secara dinamis menyesuaikan pilihan tugas

Desain media interaktif Page 3