Page 150 - كتاب مقدمة في الذكاء الاصطناعي
P. 150
?المعلومات لاحقاح أن اسنتخدام الطريق التقليدي وذلك في ماًّة?
?الرياضننننيات وأظهرت نتا ج الاختبار المرجأ بعد ? 4?أسننننابيع?
?من تطبيق التجرب أن التلاميذ الذين اسننننننتخدموا اايماءات?
?تعلموا أكثر من أول ك ا لذين اسننننننت خدموا الكلام أو الطري ق?
?التقليندين في التعليم? ،?هنذه الةتيجن تشننننننير إلى أن الكلام أو?
?الطريقن التقليندين تؤًّي إلى ذاكرة عنابرة بيةمنا اايمناءات?
?يمكن أن تسنننناعد في الاحت اظ بالمعرف وبقاء أثر التعلم فترة?
?أطول?.??
?وًّراسنن شننو ? ( 2013) Chao et al?التي بحث عن?
?ًّور اايماءات باسنتخدام مسنتشنعر ? Kinect?في تحسنين أًّاء?
?النذاكرة? ،?حينث تم تصننننننميم بي ن تعلم إلكترون ن قنا من على?
?اايماءات? ،?وبي تعلم إلكترون أخرى قا م على اسننننننتخدام?
?الماوس? ،?لمقارن نتا ج بي ات التعلم القا م على اايماءات?
?والماوس في بقاء أثر التعلم وقد وجد أنف لا يوجد فر كبير?
?بين اسننننننتخدام البي تين في الاختبار البعدي ولكن ظهر ال ر?
?في نتننا ج الاختبننار المرجننأ? ،?حيننث إنخ ضنننننننن ًّرجننات?
?المجموعن التي تعلمن من خلال بي ن التعلم القنا من على?
?اسنتخدام الماوس بشنكل كبير مقارن بالمجموع التي تعلم?
?باايماءات?.??
?والدراسننننن التي أجراها جوهةس وميجوان?Johnson-??
??Glenberg and Megowan-??
??- 138 -??
