Page 497 - 細講弟子規1-41集

他就更多的關懷。所以像一般在上課的時候，

假如他數學答得很好，我會當場就給他肯定，

我說：你看，這一位同學的思慮非常敏捷，他

能從這個角度去思考。諸位老師、諸位朋友，

我們不要小看自己的真誠的稱讚，都會留在孩

子的心中。結果這個孩子第二次月考，考了全

班第五名，從四大天王一下子變成全班考試第

五名。

而且在這個過程，我還找他來當班長。我

想他可能都沒有當過班長，所以一找他來，他

嚇得半死，都一直不願意接受。後來我就跟他

商量，我說：你就先當一個禮拜就好，一個禮

拜。我這個叫學生當班長的方法，跟誰學的？

跟我小學老師學的。因為班長等於品學兼優，

所以好的方法要傳承下來。他就勉為其難答應

了。結果當了一個禮拜以後，從此都是他當班

長，一直當到學期末。所以一個人的潛力透過

磨鍊就會出來。

我在海口跟很多老師一起研習中國文化，

經過一、二個月我就會跟這些老師說：下次上

課，你可不可以上去講十分鐘、上去講十五分

鐘？這些老師都怎麼樣？不要！不敢！都推來

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