Page 2 - Sejarah Indonesia Kelas X - KD 3.2
P. 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui pembelajaran Problem Solving secara daring dan luring serta Penugasan peserta
didik dapat membandingkan antara konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
lalu mempresentasikannya dalam bentuk rancangan gambar atau tulisan, dapat bekerja
sama dan berdiskusi dengan teman sejawat secara santun dan bertanggungjawab.
KEGIAT AN PEMBELAJARAN:
Kegiatan Proses Pembelajaran Keterangan
Awal Guru menyiapkan kondisi fisik dan psikis peserta 10 Menit
didik: Daring
Memberi salam Berdoa Mencek kehadiran dan
menanyakan kondisi kesehatan melalui aplikasi Jl. Flamboyan Raya Perum
meeting (kondisional) Harapan Indah RT.003/RW.019,
Pejuang Kec. Medan Satria –
Apersepsi: Bekasi 17131
Menayangkan sebuah Video/share gambar tentang
perubahan dan keberlanjutan teknologi masa lalu
dan masa depan serta mengaitkan dengan materi MATA PELAJARAN:
yang akan dibahas Menyampaikan kompetensi SEJARAH INDONESIA
dan tujuan pembelajaran KELAS: X
Inti Guru menyajikan fenomena yang mengandung 10 Menit
masalah saat ini (Covid19) sesuai dengan kompetensi Daring TAHUN PEMBELAJARAN:
dasar dan indikator pencapaian, dan peserta didik 2021 – 2022
melakukan identifikasi terhadap fenomena yang SEMESTER: GANJIL
ditampilkan guru melalui gambar dan atau video lalu
mengklarifikasi terhadap masalah yang ditemukan
KOMPETENSI DASAR:
(pembagian tugas)
Klarifikasi Peserta didik mengidentifikasi masalah dan 3.2 Memahami konsep perubahan
Permasalahan mengumpulkan ide-ide atau ‘Brainstorming’ dan keberlanjutan dalam sejarah
dengan fasilitasi guru. Membandingkan antara konsep
Guru memfasilitasi peserta didik untuk membagi 30 Menit perubahan dan keberlanjutan
Luring dalam sejarah
kelompok virtual, mengklarifikasi fakta, konsep,
prosedur dan kaidah dari masalah yang ditemukan.
Brainstorming Peserta didik melakukan Brainstorming dengan cara 4.2 Menerapkan konsep perubahan
sharing informasi, klarifikasi informasi, melakukan dan keberlanjutan dalam
peer learning, dan melakukan kerjasama (working mengkaji peristiwa sejarah
together) menyusun rencana untuk action plan Mempresentasikan hasil
penyelesaian masalah. penerapan konsep perubahan dan
keberlanjutan dalam sejarah
Pengumpulan Peserta didik secara mandiri/ kelompok mengolah melalui bentuk rancangan
informasi dan hasil pengumpulan data yang digunakan sebagai gambar atau tulisan
data solusi dalam pemecahan masalah
Berbagi Peserta didik kembali melakukan brainstorming dan
informasi dan working together serta merancang,menyusun laporan MODEL PEMBELAJARAN:
diskusi hasil kerja kelompok virtual.
BLENDED LEARNING
Presentasi Peserta didik mempresentasikan hasil brainstorming PROBLEM SOLVING
virtual dan dan dianalisis, direview serta dievaluasi oleh yang
share hasil lainnya lalu diadakan perbaikan dari hasil diskusi
produk kerja virtual.
Refleksi Guru bersama peserta didik saling mengapresiasi
atas hasil kerja semua pihak
Penutup Bersama-sama menyimpulkan pelajaran dengan 10 Menit
memberikan kesempatan terlebih dahulu kepada Daring
peserta didik untuk menyampaikannya.
Guru merefleksi/ mengomentari PBM, dan
menyampaikan materi berikutnya.
HAK CIPTA : MARIANA, M.Pd – SMAN 10 BEKASI – eMail : mariana10bekasI@gmail.com
Mengetahui, Bekasi, Juli 2021
Kepala SMAN 10 Bekasi Guru Mata Pelajaran
Munah Widiawati, S.Pd., M.Pd Mariana, M.Pd
NIP. 197001132000122001 NIP.197003231998022008
