Page 4 - сборник

4

Введение

Игра является основным видом деятельности ребенка, начиная

практически от рождения. Вообще термин «игра» включает в себя

разнообразные виды деятельности. Именно она играет большую

роль в формировании и развитии познавательных универсальных

действий. Игра помогает развивать память, мышление,

воображение, внимание. В блоке УУД познавательной

направленности целесообразно выделить общеучебные и

специально-предметные действия, определяющие содержание

дисциплины «Окружающего Мир». Наряду с общеучебными

выделяют логические действия: анализ объектов, синтез,

классификация, установление причино-следственных связей,

построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и

их обоснование.

Рассматривая игру как всеобщую, спонтанно возникающую

форму воспитания, известный психолог подчеркивал, что ни один

другой вид деятельности не образует вокруг себя такого мощного

«педагогического поля». видел в игре неиссякаемый источник

развития личности, сферу, определяющую «зону ближайшего

развития», в игре возможны высшие достижения ребенка, которые

завтра станут его реальностью…

В дидактических играх ребенок наблюдает, сравнивает,

сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным

признакам, производит доступные ему анализ и синтез, делает

обобщения.