Page 55 - BUKU MODEL PEMBELAJARAN CONNECTED TO POLITICAL EDUCATION

5. Dampak Instruksional dan Pengiring

Dampak instruksional pada model pembelajaran C-PE

adalah tercapainya tujuan pembelajaran Sosiologi pada ranah

pengetahuan, sikap dan keterampilan. Siswa dituntut untuk

memahami konsep-konsep yang ada dalam mata pelajaran

Sosiologi, siswa juga dituntut mendapatkan pengetahuan

tentang kehidupan masyarakat sehingga dapat menumbuhkan

kesadaran peserta didik sebagai warga negara, menumbuhkan

kepekaan terhadap keberlanjutan pembangunan, kelestarian

lingkungan alam, dan masalah-masalah sosial, meningkatkan

kapasitas peserta didik untuk dapat melakukan pemberdayaan

sosial (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).

Tujuan tersebut dapat dicapai melalui penerapan model

pembelajaran C-PE dalam pembelajaran Sosiologi. Melalui

model pembelajaran ini pendidikan politik dapat

diintegrasikan dengan materi materi pelajaran Sosiologi.

Sementara dampak pengiring pada model ini yaitu siswa

memiliki literasi politik. Untuk mengukur ketercapaian dampak

pengiring dikembangkan instrumen pengukurannya.

Pengukuran literasi politik dalam penelitian ini mengacu

kepada pendapat (Crick, 2000) yang mengatakan bahwa

49