Page 53 - E-Modul Sistem Peredaran Darah Kelas VIII Tipe Webbed 2023_Neat

SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA
MANUSIA

TUJUAN PEMBELAJARAN TEMA STROKE

3.7.9 Melalui kegiatan literasi pada E-Modul, peserta didik dapat menyebutkan

gangguan sistem peredaran darah dengan benar
3.7.10 Melalui kegiatan literasi pada E-Modul, peserta didik dapat menjelaskan
konsep fluida dan kaitannya terhadap gangguan sistem peredaran darah

dengan benar
3.7.11 Melalui kegiatan literasi pada E-Modul, peserta didik dapat menentukan

gejala gangguan sistem peredaran darah dengan benar
3.7.12 Melalui kegiatan literasi pada E-Modul, peserta didik dapat menganalisis
pencegahan dan penanggulangan penyakit pada sistem peredaran darah
dengan tepat

4.7.19 Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan
masalah percobaan fluida dalam aliran darah dengan benar

4.7.20 Melalui kegiatan literasi E-Modul dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
merancang percobaan fluida dalam aliran darah dengan tepat
4.7.21 Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat

melakukan percobaan fluida dalam aliran darah dengan benar
4.7.22 Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
mengamati percobaan fluida dalam aliran darah dengan teliti

4.7.23 Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
mengumpulkan data hasil percobaan fluida dalam aliran darah dengan
benar

4.7.24 Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
mengolah data hasil percobaan fluida dalam aliran darah dengan benar
4.7.25 Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat

menyajikan data hasil percobaan fluida dalam aliran darah dengan tepat
4.7.26 Melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
membuat kesimpulan data hasil percobaan fluida dalam aliran darah

dengan benar
4.7.27 Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan data hasil

percobaan fluida dalam aliran darah dengan benar

Stroke Tujuan Pembelajaran Tema Stroke 43