Page 13 - Modul Ajar MTK Volume 2 Bab 13 Bangun Datar

mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan
samping). Mereka dapat membandingkan karakteristik antar
bangun datar dan antar bangun ruang. Mereka dapat
menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem
berpetak.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

▪ Sipakatau (Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia).
▪ Sipakainge (Mandiri, bernalar Kritis).
▪ Sipakalebbi (Berkebinekaan Global).
▪ Sipatokkong (Bergotong royong, kreatif).

D. SARANA DAN PRASARANA

▪ Ruang Kelas, White board, Pensil, Spidol. Jangka, busur derajat, penggaris, segi
enam beraturan, segi delapan beraturan, dan gambar untuk ditampilkan yang dibuat
pada jam pelajaran ke-1 (lihat contoh penulisan papan tulis, dan lain-lain) dan lain-
lain yang sesuai dengan tema pembelajaran.

E. TARGET PESERTA DIDIK

▪ Peserta didik reguler/tipikal
F. JUMLAH PESERTA DIDIK

▪ Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN

▪ Tatap muka.
KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
o Memperdalam pemahaman bangun datar melalui aktivitas seperti observasi dan
komposisi bentuk. [C (1)]
• Mengerti tentang segi banyak dan segi banyak beraturan [C (1) A]
• Memahami tentang rasio keliling. [C (1) D]
• Menggunakan 3,14 sebagai rasio keliling. [C (2)]

Tujuan Subunit Pembelajaran
❶ Memahami sifat-sifat segi banyak beraturan dengan membuat bentuk beraturan
(segi banyak beraturan) dengan origami.
❷ Dapat menggambar segi banyak beraturan dengan menggunakan sifat-sifat segi
banyak beraturan dan lingkaran.

Tujuan jam ke-2:
13.2.1 Menyelidiki sifat-sifat segibanyak beraturan.