Page 20 - DEF PERIODICO NUESTRA VOZ DICIEMBRE 42 (1)
P. 20
Colegio de Educación Especial Nuestra Señora del Carmen - ASPRONTE Nuestra Voz nº 42
La Fisioterapia respiratoria es una de las especializaciones
que tiene mayor cabida en los centros escolares. La razón es
que numerosos alumnos cursan su patrón neurológico o
motor con dificultades para respirar, bien permanentemente,
bien en periodos concretos del año como invierno y
primavera principalmente.
Las técnicas de ventilación y de eliminación de secreciones
proporcionan bienestar al niño y mejoran su estado
permitiéndole continuar en el aula con su Educación.
La Fisioterapia neurológica es otra especialización con
diferentes técnicas, enfoques y conceptos de diferentes autores
sobre la espasticidad, la rigidez, la ataxia, las distonías y otras
alteraciones cuyo origen está en las estructuras cerebrales y
nerviosas.
La hidroterapia utiliza el ejercicio terapéutico, estiramientos,
técnicas de activación o relajación y las propiedades el agua para
mejorar las capacidades de sus alumnos.
Los niños con trastornos del espectro autista (TEA) están presentes también en las aulas y pueden recibir el apoyo de
Fisioterapia, especialmente en las primeras etapas de la escolarización. El tratamiento suele enfocarse al déficit en el ámbito
motor y también a la estimulación sobre el entorno que puede trabajarse de diferentes maneras buscando un mayor vínculo
con la realidad y una mejora de sus formas de comunicación.
Cada vez son más las investigaciones que apuestan por la participación del fisioterapeuta en programas interdisciplinares de
atención al alumnado con TEA que mejoren la autonomía, la percepción, la coordinación, el reconocimiento del esquema
corporal, el contacto visual, las posturas e incluso las estereotipias. Además, la farmacoterapia que reciben los niños con esta
afectación les puede inducir repercusiones de tipo motor susceptibles de ser controladas o normalizadas con la Fisioterapia
Educativa.
Texenery
20
