Page 28 - Сборник методических рекомендаций
P. 28

Прилагательные                        к                  слову                    орнамент:
                  Необычный, оригинальный, красивый ,незатейливый

                  Какие            же          плоды            изображены               на          картине?
                  Сразу бросаются в глаза ярко-желтые с бордовым и темно-красным оттенком
                  персики, заботливо положенные кем-то в плетеное лукошко. Причем видно,

                  что  положены  они  на  какие-то  листы.  Они  выглядят  очень  сочными.  Это
                  видно по  разломленному  персику, который  лежит отдельно от других  –  на
                  столе.

                  За персиками стоит полная корзина ягод. На них лежат колоски овса.
                  С  другой  стороны  букета  лежит  желтая  тыква  с  зеленым  хвостиком,
                  приподнятым  к  верху.  Она  громадных  размеров  и  словно  поделена  на

                  продолговатые дольки. На тыкве лежит гроздь винограда.
                  Рядом с громадной тыквой лежат сочные груши.
                  Прямо  за  тыквой  стоит  прозрачный  стеклянный  графин.  Он  примерно  на

                  четверть наполнен водой. Около вазы с букетом цветов – прозрачный стакан
                  с водой. В нем долька лимона.
                  Художник  использует  в  основном  яркие  и  сочные  краски,  теплый  желтый,
                  нежный  розовый,  скромный  голубой,  яркий  зеленый  –  такие  оттенки

                  присущи  лету,  И.Т.  тонко  передал  все  богатство  этого  времени  года,
                  удивительно точное название картины – «Цветы и плоды».
                                                     Беседа по картине

                  1. Что мы видим в центре картины? (вазу с цветами)
                  2. Какие  цветы в  букете?  (пышные  пионы,  изящные  ирисы,  скромные
                  васильки, хрупкие нарциссы, гиацинты)

                  3. Что стоит рядом с вазой? (чистой воды с долькой)
                  4. Какие груши лежат на столе? (жёлтые, спелые)
                  5. Что за грушами? (тыква)

                  6. Что на тыкве? (на ней гроздь)
                  7. Что в корзинке? (ароматные абрикосы)
                  8. Что в другой корзинке? (другая корзина – полная)
                  9. Что лежит на ягодах? (колосья овса)

                  10. Что удалось передать художнику? (разнообразие красок, цветов и плодов)
                  11. Понравилась ли тебе картина?

                  12. Какое настроение она вызывает?
                                                      Примерный план
                  1. Дать общее представление о картине.
                  2. Описание деталей, частей изображенного на картине.

                  3. Отношение автора к тому, что он описывает.
                                                       Опорные слова
                                                               28
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33