Page 11 - Сборник дидактических игр по русскому языку
P. 11
Но что-то гости …(не идут)
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек …(откусил)
Потом придвинул стул и сел
И весь пирог в минуту …(съел).
Когда же гости подошли
То даже крошки не нашли.
«Телеграф»
Цель – учить анализировать слоговую структуру слова и расширять
словарный запас.
Учащийся поизносит первый слог в задуманном им слове, а следующие за
бо
названным обозначает хлопками. Например, не - (один хлопок), ко -
(два ро-ва хлопка). Угадавший слово задумывает следующее.
«Поймай конец и продолжай»
Цель – учить анализировать слоговую структуру слова, расширять
словарный запас.
Последний слог в произнесенном слове является первым в следующем
слове. Например: сады-дыра-рамы-мыши-шишка-...
«Какой звук чаще звучит? (чистоговорки)»
Цель — развивать фонематический слух, учить вычленять звук из слова и
правильно его артикулировать.
Скажите быстро чистоговорку и назовите звук, который чаще других
встречается.
Клим из Клина ехал в Крым У Аграфены и Арины
Ким из Крыма ехал в Клин (К) Растут герань и георгины (Г)
Боря Ире дал ириску Черепаха не скучая,
Ира Боре - барбариску (Б) Час сидит за чашкой чая (Ч)
Над крышею груша У Сени и Сани
На груше Андрюша (Ш) в сетях сом с усами. (С)
Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели. (И)
11