Page 4 - Сборник дидактических игр по русскому языку

ВВЕДЕНИЕ
Сделать серьёзное занятие
для ребёнка занимательным –
вот задача первоначального
обучения.
К. Д. Ушинский

Сегодня в научно-педагогической и методической литературе
учитель может найти много пособий, рекомендаций по использованию
игр в учебной деятельности. Дидактическая игра является ценным

средством воспитания умственной активности детей, она активизирует
психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу
познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности,
тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает

сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников
глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение,
облегчает процесс усвоения знаний.

Данный сборник составлен в качестве методического пособия для
учителей начальных. Представленные игры систематизированы и
объединены в группы согласно разделам русского языка:
- фонетические игры;

- графические игры;
- лексические игры;

- грамматические игры;
- орфографические игры;
- игры для развития связной речи.
- логические игры

Предлагаемые фонетические игры учат детей выделять звуки из
слов, давать анализ звуковой и слоговой структуры, различать звуки в
близких по звучанию словах (глухие - звонкие, твердые - мягкие),

осознавать словесный состав предложения, звуки и слоги как отдельные
элементы слова, ударение, интонацию речи.
Графические игры учат детей переводить звучащую речь в
письменную.

Начинается это с изучения облика букв, а кончается умением
расположить буквы в алфавитном порядке, обозначить звуки буквами,
составить слова из букв и слогов.

Лексические игры помогают развивать языковое чутьё, пополняет
лексический запас, разовьют понимание обобщенного смысла слов,

3