Page 11 - Сборник дидактических игр по русскому языку

Пирог, ножи и вилки тут –
Но что-то гости …(не идут)

Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек …(откусил)
Потом придвинул стул и сел

И весь пирог в минуту …(съел).
Когда же гости подошли
То даже крошки не нашли.

«Телеграф»
Цель – учить анализировать слоговую структуру слова и расширять
словарный запас.

Учащийся поизносит первый слог в задуманном им слове, а следующие за
бо
названным обозначает хлопками. Например, не - (один хлопок), ко -
(два ро-ва хлопка). Угадавший слово задумывает следующее.

«Поймай конец и продолжай»
Цель – учить анализировать слоговую структуру слова, расширять
словарный запас.

Последний слог в произнесенном слове является первым в следующем
слове. Например: сады-дыра-рамы-мыши-шишка-...

«Какой звук чаще звучит? (чистоговорки)»
Цель — развивать фонематический слух, учить вычленять звук из слова и
правильно его артикулировать.

Скажите быстро чистоговорку и назовите звук, который чаще других
встречается.
Клим из Клина ехал в Крым У Аграфены и Арины
Ким из Крыма ехал в Клин (К) Растут герань и георгины (Г)

Боря Ире дал ириску Черепаха не скучая,
Ира Боре - барбариску (Б) Час сидит за чашкой чая (Ч)

Над крышею груша У Сени и Сани
На груше Андрюша (Ш) в сетях сом с усами. (С)

Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели. (И)

11