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En este sentido la producción científica es considerada adquiere su consolidación a partir de la década de 1990,
la parte materializada del conocimiento generado. Es proporcionado por el desarrollo de los entornos digitales
más que un conjunto de documentos almacenados en y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
una institución de información. Se considera también Existen diversas conceptualizaciones acerca de la
que contempla todas las actividades académicas y multimedia, influenciados fundamentalmente por la
científicas de un investigador. Este fenómeno se disciplina o área del conocimiento que lo aborde,
encuentra ligado a la mayoría de los acontecimientos en aunque de manera general “[2]debe ser un producto
los que se ven involucradas las personas polifónico en el que se conjuguen contenidos
cotidianamente. expresados en diversos códigos”. La comunicación
multimedia favorece identificar, adaptar, apropiar y
Su estudio se ha intensificado y sistematizado a partir de transferir contenidos mediante tecnologías digitales
las últimas dos décadas. El abordaje de la producción (Cepeda y Méndez, 2016). En la actualidad los estudios
científica para muchos se refiere a la posición que multimedia abarcan múltiples sectores de la sociedad.
prevalece, pues diversos estudiosos del tema no la La interacción hombre-máquina que estas aplicaciones
comparten o
reportan facilita el despliegue de la creatividad
individual y el trabajo en equipo y redes de
colaboración.
simplemente no la tienen en cuenta. Tal es el caso de la
investigadora Chauí (1997), la cual sitúa la producción
científica en un ámbito mucho más amplio, separando la Se pueden establecer tres dimensiones fundamentales en
producción de la publicación.
torno a los contenidos multimedia: procesos educativos,
Esta concepción abre nuevas posibilidades de medición hacia la comunicación y orientados al entretenimiento.
en la actividad de los científicos y tecnólogos. Para este De acuerdo a la información que presenta una
autor la productividad científica es aquella que refleja el multimedia puede ser de tipo: publicitario, educativo,
resultado de investigaciones científicas traducidas en comercial e informativo.
nuevo conocimiento. Si lo que se investiga no genera Por lo tanto, aunque las prestaciones de la multimedia
este tipo de conocimiento entonces lo que se escribe se gestan a partir de facilidades informáticas no se
acerca del tema es considerado mera producción restringe el campo de apropiación, evidenciándose
bibliográfica o un conjunto de documentos escritos que estrecha relación con los medios de comunicación,
comunican el resultado de un determinado trabajo pedagogía, industria del entretenimiento y ámbitos y
científico.
medios proyectuales (Sánchez, 2016).
Piedra y Martínez (2007) consideran que la producción El desarrollo de productos multimedia se sustenta
científica tributa al desarrollo profesional. Garantiza la fundamentalmente de su función educativa. El binomio
divulgación de los hallazgos de esta índole.
educación-tecnología exige en los usuarios adquirir
Posiciona el conocimiento de los puntos de vista de habilidades que faciliten la interacción consecuente para
aquellos que investigan en una determinada comunidad la resolución de problemáticas en el ámbito personal,
científica y la protección de su respectiva propiedad profesional y laboral (Hart, 2016).
intelectual. El investigador logra un reconocimiento y En la producción científica sobre multimedia
con ello la motivación hacia la producción. Luego del intervienen ciencias y disciplinas científicas como la
análisis conceptual de la producción científica se puede
educación, ciencias de la información, periodismo,
determinar que el artículo científico es el documento comunicación social, ciencias informáticas, la
con mayor reconocimiento en el ámbito académico. Por electrónica, el diseño gráfico, arquitectura de
lo general se centra en la exposición de los resultados de información; además de todas aquellas relacionadas con
científicos, tiene una extensión breve y los procesos el ámbito de las representaciones visuales (Paz y
editoriales son rápidos. Es la tipología documental más Cuellar, 2016). Las publicaciones seriadas y científicas
utilizada para la socialización de los resultados de especializadas en los multimedia pueden identificarse
investigación. El mismo es arbitrado, aspecto que le como escasas en contradicción a una producción
confiere mayor reconocimiento por parte de los científica creciente sobre esta temática. Por el carácter
investigadores. polisémico de la temática mencionada, los autores optan
por publicar en revistas disciplinares en
La temática multimedia como campo de producción correspondencia a su formación profesional. Se plantean
científica El tratamiento tradicional del término como objetivos del estudio: 1) identificar las principales
multimedia lo ubica en un plano de interacción entre características que presenta la producción de
imágenes, texto y audiovisual. Constituyen documentos, conocimientos sobre la temática multimedia y 2)
aplicaciones o sistemas multimedia aquellos que examinar la producción científica sobre temática
integren contenido textual, visual (imágenes, gráficos, multimedia en la Web Of Platform.
videos, animaciones), audio “[1] y permiten a la par una
mayor flexibilidad e interactividad”. Este término
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