Page 7 - E - MODUL BERBASIS RME KONTEKS TABOT BENGKULU MATERI BRSD
P. 7
E-Modul Berbasis RME Konteks Tabot Bengkulu
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI – 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI – 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
D. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian pada materi Bangun Ruang
Sisi Datar, yaitu sebgai berikut:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Membedakan dan menentukan
menentukan luas luas permukaan bangun ruang sisi
permukaan dan volume datar (kubus, balok, prisma, dan
bangun ruang sisi datar limas)
(kubus, balok, prisma, dan 3.9.2 Membedakan dan menentukan
limas) volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas)
4.9 Menyelesaikan masalah 4.9.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
luas permukaan dan dengan luas permukaan bangun
volume bangun ruang sisi ruang sisi datar (kubus, balok,
datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
prisma, dan limas) 4.9.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas)
