Page 321 - 9078
P. 321
คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เพื่อส่งเสริมการนำาสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับชั้นประถมศึกษา
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะ บรรลุผลตามจุดประสงค์ของหลักสูตร และสามารถนำาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ทั้งในการ
เรียนและใช้ในชีวิตจริง ผู้สอนควรจัดหาและศึกษาเกี่ยวกับสื่อ อุปกรณ์และเครื่องมือที่ควรมีไว้ใช้ในห้องเรียน เพื่อนำาเสนอ
บทเรียนให้น่าสนใจ สร้างเสริมความเข้าใจของผู้เรียนทำาให้การสอนมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
8. สถิติในระดับประถมศึกษา
ในปัจจุบัน เรามักได้ยินหรือได้เห็นคำาว่า “สถิติ” อยู่บ่อยครั้ง ทั้งจากโทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ หรืออินเทอร์เน็ต
ซึ่งมักจะมีข้อมูลหรือตัวเลขเกี่ยวข้องอยู่ด้วยเสมอ เช่น สถิติจำานวนนักเรียนในโรงเรียน สถิติการมาโรงเรียนของนักเรียน
สถิติการเกิดอุบัติเหตุบนท้องถนนในช่วงเทศกาลต่างๆ สถิติการเกิดการตาย สถิติผู้ป่วยโรคเอดส์ เป็นต้น จนทำาให้หลายคน
เข้าใจว่าสถิติคือข้อมูลหรือตัวเลข แต่ในความเป็นจริง สถิติยังรวมไปถึงวิธีการที่ว่าด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูล การนำาเสนอ
ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการตีความหมายข้อมูลด้วย ซึ่งผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสถิติจะสามารถนำาสถิติไป
ช่วยในการตัดสินใจ การวางแผนดำาเนินงาน และการแก้ปัญหาในด้านต่าง ๆ ทั้งด้านการดำาเนินชีวิต ธุรกิจ ตลอดจนถึง
การพัฒนาประเทศ เช่น ถ้ารัฐบาลต้องการเพิ่มรายได้ของประชากร จะต้องวางแผนโดยอาศัยข้อมูลสถิติประชากร สถิติการ
ศึกษา สถิติแรงงาน สถิติการเกษตร และสถิติอุตสาหกรรม เป็นต้น
ดังนั้นสถิติจึงเป็นเรื่องสำาคัญและมีความจำาเป็นที่ต้องจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และ
สามารถนำาสถิติไปใช้ในชีวิตจริงได้ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา จึงจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลและการ
นำาเสนอข้อมูล ซึ่งเป็นความรู้พื้นฐานสำาหรับการเรียนสถิติในระดับที่สูงขึ้น โดยในการเรียนการสอนควรเน้นให้ผู้เรียนใช้
ข้อมูลประกอบการตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมด้วย
การเก็บรวบรวมข้อมูล (Collecting Data)
ในการศึกษาหรือตัดสินใจเรื่องต่าง ๆ จำาเป็นต้องอาศัยข้อมูลประกอบการตัดสินใจทั้งสิ้น จึงจำาเป็นที่ต้องมีการเก็บ
รวบรวมข้อมูล ซึ่งมีวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสำารวจ การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ หรือการทดลอง ทั้งนี้
การเลือกวิธีเก็บรวบรวมข้อมูลจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่ต้องการศึกษา
การนำาเสนอข้อมูล (Representing Data)
การนำาเสนอข้อมูลเป็นการนำาข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มาจัดแสดงให้มีความน่าสนใจ และง่ายต่อการทำาความเข้าใจ
ซึ่งการนำาเสนอข้อมูลสามารถแสดงได้หลายรูปแบบ โดยในระดับประถมศึกษาจะสอนการนำาเสนอข้อมูลในรูปแบบของ
แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง แผนภูมิรูปวงกลม กราฟเส้น และตาราง ซึ่งในหลักสูตรนี้ได้มีการจำาแนกตารางออกเป็น
ตารางทางเดียว และตารางสองทาง
ตาราง (Table)
การบอกความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ กับจำานวนในรูปตาราง เป็นการจัดตัวเลขแสดงจำานวนของสิ่งต่าง ๆ
อย่างมีระเบียบในตาราง เพื่อให้อ่านและเปรียบเทียบง่ายขึ้น
ตารางทางเดียว (One - Way Table)
ตารางทางเดียวเป็นตารางที่มีการจำาแนกรายการตามหัวเรื่องเพียงลักษณะเดียว เช่น จำานวนนักเรียนของโรงเรียน
แห่งหนึ่งจำาแนกตามชั้น
242 | สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
