Page 141 - 8.SINIF ÇIKTIYA HAZIRLIK

Grup Arkadaşım;

Öğrenci kendine bir grup arkadaşı seçer.
Grup Etkinlik Fikri;

Bir grup oluşturan öğrenciler, kendi aralarında bir tasarım fikri kurgular. Bu
Grup Etkinlik Fikri Tekniği
fikri taslaktan prototipe kadar ki süreci birlikte yönetirler. Ortaya çıkan somut ta-

sarım ürünü her iki öğrencinin ortak çabasının sonucudur.
Değerlendirme aşamasında her iki öğrenci tasarım sürecini öz değerlen-

dirme formuna işler. Grup dereceli puanlama anahtarı ile grubun tasarımı de-

ğerlendirilerek nota dönüştürülür.

Seçtiğim Örnek Çalışma Prensibi;

Elektrikli süpürge (Vakum) Tersi Durumu Tekniği

Tersi Durum
Bir tasarım fikrinin kullanım amacı göz önüne alınarak, tersi bir durum için

kullanmayı ön gören fikirler geliştirmede kullanılan bir tekniktir.

Örn: Elektrikli süpürge vakum yöntemi ile çalışır. Kompresör ise havayı

dışarı doğru iter. Ağaçların dökülen yapraklarını bu yöntemle temizlenebilir.

Seçilen İki Örnek Tasarım ;
Kalem ve silgi Birleştirme Tekniği
Birleştirme

Örn: İki farklı amaç için tasarlanmış tasarım fikirlerini tek bir tasarım fikrinde

bir araya getirme tekniğidir. Kalem ve silgiyi yazı yazma sırasında kullanılan iki farklı
ürünlerdir. İşlevleri farklı olmakla birlikte her iki ürün birleştirerek, silgili kalem fikri

geliştirilir.

Değiştirmek İstediğim Tasarım;

Kalemin işlevi yazmaktır. Kaleme yazma işlevi yerine 3b çizimler yapabil- İşlev Değiştirme Tekniği

mesi işlevini kazandırmak.

İşlev Değiştirmede Problem Tanımlama;

Bir tasarımın kendi öz işlevini farklılaştırma ve değiştirme tekniğidir.

Kalemin yazı yazması yerine plastik flamenti eriterek, üç boyutlu
tasarımlar yapmayı sağlamak.

14