Page 38 - Modul Ajar Bangun Datar Bab 13 Kelas V

mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).
Mereka dapat membandingkan karakteristik antar bangun datar
dan antar bangun ruang. Mereka dapat menentukan lokasi pada
peta yang menggunakan sistem berpetak.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

▪ Sipakatau (Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia).
▪ Sipakainge (Mandiri, bernalar Kritis).
▪ Sipakalebbi (Berkebinekaan Global).
▪ Sipatokkong (Bergotong royong, kreatif).

D. SARANA DAN PRASARANA

▪ Ruang Kelas, White board, Pensil, Spidol. Lingkaran dengan diameter 10 cm, 20
cm, 30 cm, dan 40 cm serta penggaris sesuai banyaknya kelompok, dan pita kertas
sepanjang keliling lingkaran-lingkaran tersebut dan lain-lain yang sesuai dengan
tema pembelajaran.

E. TARGET PESERTA DIDIK
▪ Peserta didik reguler/tipikal
F. JUMLAH PESERTA DIDIK

▪ Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN

▪ Tatap muka.
KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
o Memperdalam pemahaman bangun datar melalui aktivitas seperti observasi dan
komposisi bentuk. [C (1)]
• Mengerti tentang segi banyak dan segi banyak beraturan [C (1) A]
• Memahami tentang rasio keliling. [C (1) D]
• Menggunakan 3,14 sebagai rasio keliling. [C (2)]

Tujuan Subunit Pembelajaran
❶ Memahami arti rasio keliling dan memahami bahwa 3,14 biasanya digunakan
sebagai rasio keliling.
❷ Memahami arti dan cara menemukan keliling dan diameter.

Tujuan jam ke-5 :
13.5.1 Menyelidiki hubungan antara diameter lingkaran dan kelilingnya.