Page 30 - การสร้างเว็บไซต์

ู
่
หนวยกำรเรียนร้ที่ 3 ภาษา Html

ภำษำ HTML 1. ควำมร้เบองต้นเก่ยวกับภำษำ HTML
ื
ี
ู
้
สำระกำรเรียนร้ ู HTML (Hyper Text Markup Language) คือ ภำษำคอมพวเตอร์ที่ใช้ในกำรเขยนเว็บเพจโดย
ี
ิ
็
จะแสดงผลผ่ำนโปรแกรมเว็บเบรำว์เซอร์เปนลักษณะของเว็บเพจเช่นโปรแกรม Intemnet Exploret.
ี
ู
้
ื
1. ควำมร้เบองต้นเก่ยวกับภำษำ HTML Chrome, Safarl, Fiefox เปนต้น ซึ่งสำมำรถแสดงผลในรปแบบต่ำงๆ ไม่ว่ำเปนภำพกรำฟก ภำพน่ง
็
ู
ิ
็
ิ
ึ
้
ี
2. โครงสร้ำงของภำษำ HTML ภำพเคลื่อนไหว เสียง หรือกำรเชื่อมโยงไปยังเว็บเพจอื่นๆ ถูกพัฒนำขนในป ค.ศ.1990 โดยทิม เบอร์
ิ
เนอร์ส ลี (hem Bemers Lee) แห่งศนย์ปฏบัติกำรวิจัยทำงอนภำคฟสิกส์ของยโรป (CERN) ซึงตั้งอยู่
ู
ุ
ิ
ุ
3. ค�ำสั่ง HTML ที่กรงเจนวำ ประเทศสวิตเชอร์แลนด์ ภำษำ HTML พัฒนำมำจำกภำษำ SGML ในปจจุบัน HTML
ิ
ั
ุ
เปนมำตรฐำนหน่งของ ISOซึ่งถูกจัดกำรโดยองค์กร W3C (World Wide Web Consortium) ใน
็
ึ
จุดประสงค์กำรเรียนร้ ู ปจจุบันทำง W3C ได้ผลักต้นรปแบบของ HTML แบบใหม่ ที่เรียกว่ำ XHTML ซึ่งเปนลักษณะ
ู
็
ั
ของโครงสร้ำง XML แบบหน่งที่มหลักเกณฑ์ในกำรก�ำหนดโครงสร้ำงของโปรแกรมที่มรปแบบที่
ี
ี
ึ
ู
ั
มำตรฐำนกว่ำ มำทดแทนใช้ HTMI. ร่น 4.01 ที่ใช้กันอยู่ในปจจุบัน ขณะที่ HTML. ร่น 5 เริ่มม ี
ุ
ุ
็
1. บอกควำมเปนมำของภำษำ HTML ได้ กำรใช้งำนแล้ว วัตถประสงค์หลักของภำษำ HTML ในกำรสร้ำงนั้นเพ่อสร้ำงสื่อให้นักวิทยำศำสตร์
ุ
ื
สำมำรถเผยแพร่ผลงำนและใช้อ้ำงอิงได้ตลอดภำษำ HTML จึงถูกใช้งำนอย่ำงแพร่หลำยในสังคมของ
ึ
2. อธิบำยถงโครงสร้ำงของภำษำ HTML ได้ นักวิทยำศำสตร์ และได้ก�ำหนดให้เครื่องมอที่ใช้เขยนโปรแกรมนั้นเปนโปรแกรม Tet Edlor ทั่วๆ ไป
็
ื
ี
ุ
ื
็
3. อธิบำยกำรท�ำงำนของค�ำสั่งในภำษำ HTML ได้ เช่น โปรแกรม Notepad, โปรแกรมEdl Plus เปนต้น ภำษำ HTML.ในยคแรกเริ่มนั้นถูกใช้เพ่อจัด
ู
ี
ี
ท�ำรปแบบตัวอักษรบนเอกสำรที่มทั้งข้อควำมที่ใช้อธิบำย หรือบำงทีจะมภำพประกอบ มเสียง หรือ
ี
มกำรแสดงกำรเคลื่อนไหวใช้มำกในโฮมเพจต่ำงๆ หรือที่เรำเรียกว่ำเอกสำรประเภท Hsyperert ซึ่ง
ี
ู
ควำมสำมำรถของภำษำ HITIML จึงยังคงจ�ำกัดอยู่มำก ซึ่งท�ำได้เพยงแค่กำรก�ำหนดรปแบบส่วนหัว
ี
็
ี
ของเอกสำร (Heading) ส่วนตัวอักษรกท�ำได้เพยงแค่อักษรแบบหนำ (Bold)และแบบเอียง (ltalie)
็
เท่ำนั้น แต่ภำษำ HTML. เปนภำษำที่ได้รับกำรพัฒนำอย่ำงต่อเน่องจนปจจุบัน
ั
ื
26 27