Page 18 - Pædagogik, digitalisering, læring SOSU FVH_03.10.19
P. 18
KOMPETENCER FOR Eleven
DET 21 . ÅRHUNDREDE I FOKUS
Skolen understøtter at eleverne har mulig-
For at sikre et meningsfuldt engagement, som basis hed for at personliggøre læring, bruge tek-
for læring, arbejder SOSU FVH med at tydeliggøre nologi og at være selvstyrende i forhold til
hvor, hvordan og hvornår der arbejdes for
vores pædagogiske tænkning i læringsmiljøet. læring .
Her skal teknologi spille en integreret rolle og være en
For undervisningsmiljøet vil det
del af skolens lokale undervisningsplan og curriculum. på sigt betyde:
Der vil være elevskabte ressourcer til rådig-
hed for alle elever, hvilket vil sige materiale
Skolen har udgangspunkt i uddannelsernes Det betyder, at det også er vigtigt at arbejde
der kan understøtte den enkeltes læring .
formelle lovgrundlag og skolens lokalt fast- for, at eleverne bliver selvmotiverende i for-
Det kan f .eks . være videoer om, hvordan
satte uddannelsesplan . hold til livslang læring men også, at elever-
man kan gå til værks for at lære noget .
Skolen arbejder med kompetencer for det ne i uddannelsen skal arbejde således, at de
Skolen er indrettet med gode muligheder
21 . århundrede, som OECD beskriver . På praktiserer den adfærd, der sigtes mod .
for at arbejde i grupper, stille spørgsmål og
skolen er der særlig fokus på kritisk tænk-
tilgå de teknologiske muligheder for at dri-
ning, kreativitet, kommunikation og samar- Skolen har etableret læringsmiljøer, hvor
ve individuelle læreprocesser .
bejde . eleverne kan tage ansvar for deres egen
læring, og hvor de kan samarbejde og være
Der er mulighed for kreativ demonstration af
Alle elever skal derfor ud over de faglige selvstyrende i forhold til læreprocessen, så
læring både i forhold til kommunikation, de-
mål også udvikle lærings- og erkendelses- de når de fastsatte mål for færdigheder og
monstration og produktion . Undervisnings-
mæssige evner for livet . kompetencer .
teknologien er med til at sikre et bredt, kre-
ativt og engagerende læringsmiljø . punkt i et fælles pædagogisk-didaktisk grundlag.
Skolen vil i undervisningen have fokus på differentiering,
bedre kobling mellem skole og praktik og have udgangs-
Sosufvh.dk
