Page 28 - Kompetenceudvikling om SPS
P. 28
Gruppesnak
Forløbsbeskrivelser bruges i mange forskellige sammenhænge på
uddannelsesinstitutioner landet over. Alligevel opfatter mange støttegivere
forløbsbeskrivelsen som et tidskrævende og ikke særligt meningsfuldt arbejde, som
en ren administrativ praksis.
Hvordan har I det med forløbsbeskrivelsen?
Kan I se en mening med den?
Har I forslag til ændringer i teksten? (Vores version). Så den bliver mere
brugervenlig?
Tænker I, at forløbsbeskrivelsen bidrager til en kvalitetssikring af SPS-arbejdet?
Hvis I kunne (det kan I ikke), ville I så gerne slippe for den del af SPS-arbejdet?
Hvorfor?
Hvordan kan vi lære at elske forløbsbeskrivelsen?
