Page 15 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

Buku ini akan berfungsi secara optimal apabila pengguna mengikuti
beberapa arahan dan informasi sebagai berikut:

1. Bacalah kata pengantar, prakata, dan pendahuluan dengan
seksama agar memahami konsep utuh Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti dengan kurikulum yang berlaku.
2. Pahamilah Capaian Pembelajaran yang ada di Bagian I Panduan
Umum, dengan seksama agar dapat mencapai tujuan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

3. Setiap bab berisi; gambaran umum (berisi tujuan pembelajaran,
pokok materi, dan hubungan pembelajaran bab dengan mata
pelajaran lain), skema pembelajaran (berisi alokasi waktu, tujuan
pembelajaran per sub, pokok-pokok materi pembelajaran/subbab,
kata kunci, metode dan aktivitas pembelajaran, sumber belajar utama,
dan sumber belajar lain yang relevan), dan panduan pembelajaran
(terdiri atas tujuan pembelajaran pada sub, appersepsi, pemantik/
pemanasan, kebutuhan sarana prasarana dan media pembelajaran,
metode dan aktivitas pembelajaran yang disarankan), metode
dan aktivitas pembelajaran alternatif, kesalahan umum yang
terjadi, panduan penanganan peserta didik yang kesulitan dan
yang kecepatan belajarnya tinggi, pemandu aktivitas refleksi, dan
penilaian.

4. Memperhatikan buku teks siswa.

5. Hendaknya memandu peserta didik untuk memperhatikan tujuan
pembelajaran dan kolom atau rubrik yang tersedia di buku siswa.
6. Penilaian dalam buku ini masih berpedoman pada Permendikbud no.
23 tahun 2016 sampai diberlakukannya pedoman baru.

7. Walaupun ranah afektif (spiritual dan sosial), kognitif, dan
psikomotorik dalam Capaian Pembelajaran tidak terperinci, namun
pembelajaran dan penilaian tetap mengacu pada ketiga ranah
tersebut.

xv