Page 10 - Ruang Kolaborasi Modul 3.3

Melalui kegiatan RAS siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya, memberikan pendapat, dan berdiskusi

Membuat kesepakatan program DIAGRAM Y

Membangun budaya saling mendengarkan ketika anggota

berpendapat

Melibatkan murid dalam membuat perencanaan

pelaksanaan RAS di sekolah

Membuat blog murid, Youtube, MedSos yang dimiliki sekolah

dan majalah dinding sekolah untuk mempublikasikan hasil

RAS

SUARA (VOICE) KEPEMILIKAN

PILIHAN (OWNERSHIP)

(CHOICE) Meminta pendapat murid untuk menentukan bentuk penugasan

berupa reportase anak sekolah

Melalui kegiatan RAS, siswa didorong untuk : Menciptakan lingkungan belajar dimana murid dapat

Membuka cakrawala murid adanya berbagai menetapkan tujuan belajar dan kriteria keberhasilan mereka
alami sendiri dan memantau dan menyesuaikan pembelajaran
pilihan atau alternatif yang dapat dijadikan bahan mereka

pertimbangan sebelum menentukan keputusan Merespon umpan balik yang diberikan murid

dalam menentukan kegiatan yang akan diliput Memosting ide kreativitas siswa dalam meliput suatu acara atau

Memberikan kesempatan pada murid untuk kegiatan di desa ( dengan seizin murid sebagai bagian dari
menghargai dan menghormati kepemilikan murid )
menentukan dan mengelola kegiatan yang akan Mengkondisikan lingkungan fisik yang mendukung kepemilikan

diliput dan dipublikasikan murid misalkan majalah dinding, papan buletin yang dapat

Memberikan kesempatan pada murid untuk digunakan murid untuk menampilkan informasi tentang

memilih tugas dan peran yang murid ambil dalam pekerjaan mereka, kesuksesan mereka dan hasil karya mereka
dalam bentuk laporan reportase sekolah dasar )
membuat dan mempublikasikan liputan Memajang hasil reportase murid di majalah dinding

Memberi kesempatan murid membawa hasil reportase mereka

yang mungkin sudah mereka liput dan meminta mereka berbagi