Page 5 - MODUL MATEMATIKA KELAS XII

PENDAHULUAN

Standar isi satuan pendidikan merupakan standar pengukuran dalam pembelajaran yang
telah diberlakukan dalam satuan pendidikan menengah atas yang dasar itu penyusanan modul
menjadi suatu tatanan para guru dalam upaya untuk meningkatkan kemandirian dan keaktifan
siswa dalam belajar sebagai bahan ajar yang tepat untuk digunakan.

Seperti halnya dalam kehidupan sehari-hari, kita sering dihadapkan dengan persoalan
yang kalau ditelusuri ternyata merupakan masalah matematika. Seperti halnya meghitung
antar jarak pada suatu ruangan, pendataan dari suatu data, dan menghitung peluang suatu
kejadian misalnya. Dengan ilmu matematika maka persoalan tersebut akan lebih mudah untuk
diselesaikan ditambah dengan model pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu penulis
menyusun modul matematika kelas XII SMA dengan menerapkan pembelajaran kooperatif
dengan beberapa variasi. Kemudian diaharapkan setelah mempelajari modul ini akan
memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep matematika yang dikaitkan dengan masalah
konstektual.

Adapaun modul ini akan mempelajari beberapa pokok bahasan mengenai, jarak dalam
bangun ruang, statistika dan peluang berdasarkan indikator pembelajaran. Indikator untuk
pencapaian hasil belajar dalam materi pokok tersebut adalah sebagi berikut.

Kompetensi Inti

KI–1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI–2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jwab, responsif, dan pro–aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak dilingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan, regional dan kawasan internasional.
KI–3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkarasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengatahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

iv