Page 85 - كتاب مبادرة ابنك والمستقبل 2021
P. 85
الإبداع لا يعني التفكير برعونة بطريقة مجنونة .إنما الإبداع هو أن تنظر إلى الأشياء
المألوفة بطريقة غير مألوفة ثم تبتكر فكرة أصيلة .وقد احتلت القد ارت الإبداعية اهتمام
المهتمين بتربية الموهوبين ،ولقد ازداد اهتمام الباحثين بد ارسة الإبداع والمبدعين في الربع
الأخير من القرنً الماضي ،وتبين نتيجة الد ارسات أنه بعد أن كان العلماء يعتقدو ًن أن
القدرة على الإبداع تظهر بين عدد قليل من البشر ،أصبحوا يسلمونً بأن القدرة على
الإبداع شائعة بين الناس جميعا ،وأن الفرقً بينهم يكمن في مستو ًى هذه القدرة وبالتالي
يمكن تنميتها ) .(Al-Shater,2006اجتمع غالبية الباحثين في الإبداع على أن الإبداع
يتمثل بإنتاج شيء جديد ،فريد ومتميز ،أو إعادة صياغة عناصر موجودة بالًواقع بصور
أو صيغ جديدة في مجال ما أو مجالات متعددة ،كالآداب وما تتضمنه من شعر والنثر
والتأليف المسرحي أو القصصي أو الفنو ًن كالرسم والنحت .حيث إن الإبداع من وجهة
نظر كوفمان Kufmanهو ذلك التفاعل بين الاستعداد ،العمليات ،والمحيط الذي ينتج
الأف ارد أو الجماعة منتج مميز أصيل ومفيد كما هو متعارف عليه بالسياق الاجتماعي
(.(Kufman et al,2008,p.2
يشير الكثير من العلماء إلى أن القد ارت الإبداعية يمكن تحسينها وتنميتها من خلال
الب ارمج المختلفة والتي يتم إعدادها لهذا الغرض وإذا كان الإبداع كما سبق له أشكال
متعددة ًويجب أن نسعى إلى تنمية الإبداع من خلال تنمية است ارتيجيات التفكير الإبداعي
وهذا الأمر يعد من الأهداف الأساسية للمدرسة الحديثة التي تسعى إلى تلبيتها.
