Page 91 - Model Pembelajaran Osborn

mengikuti perkembangan dunia IPTEK. Guru sebagai tenaga
pendidik dituntut mampu mengembangkan berbagai
metode dan model pembelajaran berbahan ajar media ICT,
sehingga pembelajaran yang dilakukan mampu mengikuti
perkembangan zaman dan menjadikan siswa lebih tertarik
dalam mempelajari materi yang akan disampaikan oleh
guru. Guru diharapkan tidak asing dan tidak anti dalam
kemajuan teknologi sehingga peranan guru sebagai tenaga
pendidik mampu mempersiapkan siswa mengerti dan
memahami akan kegunaan dan fungsi teknologi dalam
proses pembelajaran. Selain itu, dalam proses pembelajaran
yang menggunakan teknologi diharapkan mampu menjadi
lebih menarik dan terjadi interaksi yang lebih baik interaksi
dua arah antara guru dan siswa, sehingga siswa dapat
tumbuh menjadi pribadi yang kritis, aktif dan dinamis
melalui proses pembelajaran tersebut.
Salah satu proses pembelajaran di kelas yaitu
pembelajaran dalam mata pelajaran matematika.
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari
perkembangan teknologi modern saat ini, mempunyai
peran penting dalam berbagai disiplin ilmu pengetahuan
dan mengembangkan daya pikir manusia. Untuk menguasai
dan menciptakan teknologi diperlukan penguasaan
matematika yang kuat sejak dini. Hal ini diperkuat menurut
Ruseffendi (1980), yang menyatakan bahwa ”matematika
timbul karena pikiran-pikiran yang berhubungan dengan
ide, proses dan penalaran”. Suherman, dkk (2003:22)
menyatakan bahwa “konsep-konsep matematika tersusun
secara hierarkis, terstruktur, logis, dan sistematis mulai dari
konsep yang paling sederhana sampai pada konsep yang
paling kompleks”. Oleh karena kehirarkisan matematika
tersebut, maka dalam belajar matematika harus dilakukan
secara bertahap, berurutan disesuaikan dengan tingkat

86