Page 15 - PEMANASAN GLOBAL DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN-X SMA_NAJMI ASFIYA

B. Capaian per Elemen

Tabel 3. Rincian Capaian Pembelajaran per Elemen

PEMAHAMAN FISIKA

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan

proses dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran

lingkungan, energi alternatif, dan pemanfaatannya.

KETERAMPILAN PROSES

Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi

Mengamati menggunakan ragam alat bantu untuk melakukan

pengukuran dan pengamatan.

Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi

Mempertanyakan berdasarkan hasil observasi, mampu merumuskan

dan memprediksi permasalahan yang ada dan mampu mengajukan

pertanyaan kunci untuk menyelesaikan masalah.

Peserta didik mengidentifikasi latar belakang masalah,

merumuskan tujuan, dan menggunakan referensi dalam

perencanaan penyelidikan/penelitian.
Merencanakan
Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang
dan melakukan
dikendalikan dan variabel bebas, menggunakan instrumen
penyelidikan
yang sesuai dengan tujuan penyelidikan. Peserta didik
menentukan langkah langkah kerja dan cara pengumpulan

data.

Peserta didik menyiapkan peralatan/ instrumen yang sesuai
Memproses,
untuk penelitian ilmiah, menggunakan alat ukur secara teliti
menganalisis data
dan benar, mengenal keterbatasan dan kelebihan alat ukur
dan informasi
yang dipakai. Peserta didik menerapkan teknis/ proses

xiv
PEMANASAN GLOBAL & PENCEMARAN LINGKUNGAN