Page 6 - Bildungswerkstatt 01 2020

FORUM

LEHRPERSONEN UND IHR RUF

Wussten Sie schon, dass der Wortursprung von Schule vermehrt vermittelt werden könnten…
„Die Schule“ eigentlich „Müssiggang“, „Musse“,
und erst später „Studium“, „Vorlesung“ bedeute- Lehrer sein ist eine Berufung
te.
Also noch mehr Aufgaben und Verantwortung?
Erst in unserer Zeit mutierte der Begriff nach und Und das bei so vielen demotivierten Schülern,
nach zu „Bildungsanstalt“ oder „Lehranstalt“, wo- Dauerstress durch permanente Reformen, feh-
runter wir eine Institution verstehen, deren Bil- lenden Infrastrukturen, nörgelnden Eltern und
dungsauftrag im Lehren und Lernen, also in der mangelnder Akzeptanz in der Gesellschaft!
Vermittlung von Wissen und Können durch Leh-
rer an Schüler, aber auch in der Wertevermittlung Ja und nochmals ja: Es ist einfach toll, Kinder und
und in der Erziehung und Bildung zu mündigen, Jugendliche auf ihrem Weg zum Erwachsenwer-
sich verantwortlich in die Gesellschaft einbrin- den zu begleiten, ihnen zu helfen, eine selbststän-
genden Persönlichkeiten, besteht… Viel verlangt, dige Persönlichkeit zu werden, kritisch denken zu
fürwahr! lernen und für gute Noten zu kämpfen. Hier ist
die Lehrperson Motivator, Mutmacher und Regis-
Bildung im Modus der Vergangenheit seur im Klassenzimmer, sie gibt die Richtung vor.
Das klassische Schulmodell orientiert sich immer
noch an Sind Kinder schwieriger geworden?
Nein. Das Sozialverhalten der Schüler hat sich
• Qualifikation – Vorbereitung auf spätere Le- nicht gross verändert. Schüler in einer siebten
bensanforderungen in Beruf, Privatleben und ge- Klasse zum Beispiel waren noch nie vernünftig.
sellschaftlichen Funktionen Man fängt immer wieder von vorn an, ihnen bei-
zubringen, sich zu organisieren, zuzuhören, res-
• Sozialisation – Vermittlung gesellschaftlich er- pektvoll miteinander umzugehen. Dazu besitzen
wünschten Verhaltens manche Lehrer eine natürliche Autorität. Stren-
ger Blick – und keiner muckt auf. Die anderen
• Selektion – Auslese und Zuweisung einer sozia- müssen sich die Autorität erarbeiten. Das ist ein
len Position oder Berechtigung ganz schöner Kraftakt. Es gilt klare Regeln auf-
zustellen und konsequent durchzusetzen. Wer
• Legitimation – Vermittlung gesellschaftlicher quatscht, wird sofort ermahnt. Genauso wichtig
Grundwerte zur Sicherung der Loyalität und Inte- sind Offenheit und Transparenz. Am besten er-
gration (Soziologie) klärt man der Klasse detailliert, welche Inhalte im
Schuljahr behandeln werden, was die Lehrperson
Vielleicht wäre es an der Zeit, über Begriffe wie von ihnen erwartet und nach welchen Kriterien
Eigenverantwortung, Umweltbewusstsein, Ein- ihre Leistungen bewertet werden. So fühlen sich
klang mit der Natur, Gleichberechtigung, demo- die Schüler ernst genommen. Ausserdem ist es
kratische Grundhaltung, Kunst, Ethik und digita- wichtig, dass Schüler ein sicheres Gefühl haben,
le Umwälzung nachzudenken und wie sie in der nicht nur eine gute Note bekommen zu können,

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