Page 12 - วารสารรัตนโกสินทร์สมโภช 2021

Activities
DEVELOPMENT
งานัพื้ัฒนัาระบบการประกันัคุณภาพื้การศึึกษา โรงเร่ยนัรัตนัโกสำินัที่ร์สำมโภช้บางเขั้นั ด้ำาเนัินัการจัด้
กจกรรมการประเมนัตนัเอังและประเมนัภายในัขั้อังสำถานัศึึกษาประจาปการศึึกษา 2563 ระหวางวนัที่่ �
ิ
ั
่
ี
ิ
ำ
ิ
ั
์
้
ู
ิ
์
5-8 เมษายนั 2564 ณ โรงเร่ยนัรตนัโกสำนัที่รสำมโภช้บางเขั้นั โด้ยใช้้รปแบบอัอันัไลนั ภายใตมาตรการ
่
่
ั
้
ู
ั
ุ
ช้วยเหล้อัขั้าราช้การครและบคลากรที่างการศึึกษา ”โครงการ รสำ.บ. เราช้วยกนั” ตามมาตรการเฝ้้าระวง
ั
้
�
การแพื้รระบาด้ขั้อังเช้อัไวรสำโคโรนัา 2019(COVID-19) โด้ยม่คณะกรรมการสำถานัศึึกษาขั้นัพื้้นัฐานั นัาโด้ย
�
�
่
ำ
ั
นัายช้าญยที่ธ์ ฉััตรพื้รยะพื้นัธ์์ ประธ์านัคณะกรรมการฯ นัายจระวฒนั ธ์นัะสำนัที่รไช้ย ศึึกษานัเที่ศึกช้านัาญการ
ั
ำ
์
ิ
ิ
์
ุ
ุ
ั
ิ
์
ิ
สำำานัักงานัเขั้ตพื้้�นัที่่�การศึึกษามัธ์ยมศึึกษากรุงเที่พื้มหานัครเขั้ต 2 และนัายอััฏิฐผล ถิรพื้รพื้งษ์ศึิริ
ั
ุ
่
้
ิ
ำ
ั
ิ
้
้
็
ิ
ิ
ุ
ุ
ำ
ผูอัานัวยการโรงเร่ยนัวด้สำที่ธ์วราราม เปนัผูที่รงคณวฒ ใหเก่ยรตเขั้ารวมประเมนัและรบฟัังการนัาเสำนัอั
้
ิ
ุ
้
พื้รอัมใหขั้อัเสำนัอัแนัะเพื้้อัปรบปรงและพื้ฒนัาการด้าเนันังานั
้
ั
ั
�
ำ
้
กลุ่มบริหารงบประมาณ
ANNOUCER OF SCHOOL
การกำาหนดีมาตรฐานและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสิถานศึกษา
ระดีับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสิถานศึกษา
ั
ั
่
ั
ุ
�
�
ุ
�
ั
�
ตามที่่สำำานัักงานัคณะกรรมการสำถานัศึึกษาขั้นัพื้้นัฐานัประกาศึใช้้กฎกระที่รวงวาด้้วยการประกนัคณภาพื้การศึึกษา พื้.ศึ.2561 ลงวนัที่่ 20 กมภาพื้นัธ์์
ิ
ิ
ั
่
ั
ุ
ุ
ั
่
ำ
้
้
ำ
�
ิ
ั
2561 ได้้กาหนัด้ระบบ หลกเกณฑ์์ และวธ์่การประเมนัคณภาพื้การศึึกษา อัันัสำงผลใหการด้าเนันังานัการประกนัคณภาพื้การศึึกษาที่ังหนัวยงานัตนัสำงกด้
ิ
ำ
่
่
�
�
ิ
ิ
ิ
�
ำ
ู
ั
�
ิ
้
หร้อัหนัวยงานัในักากบด้แล และหนัวยงานัภายนัอักที่่สำะที่อันัสำภาพื้การด้าเนันังานัที่่แที่จรงและเกด้ประสำที่ธ์ภาพื้รวมที่ังกาหนัด้แนัวที่างในัการขั้บเคล้อันั
้
ำ
ั
่
การประกนัคณภาพื้การศึึกษาสำอัด้คลอังกบหลกการประกนัคณภาพื้การศึึกษา และม่กลไกปฏิิบตที่่เอัอัตอัการด้าเนันังานัตามมาตรฐานัการศึึกษาแตละระด้บ
�
ิ
ั
้
ุ
ั
�
่
ั
ำ
ั
ั
้
ั
ุ
ิ
ั
ำ
้
ุ
ั
ใหเกด้ประสำที่ธ์ภาพื้ในัการพื้ฒนัาคณภาพื้การศึึกษา โด้ยกาหนัด้เปาหมายและยที่ธ์ศึาสำตรอัยางช้ด้เจนัในัการพื้ฒนัาคณภาพื้ คนัไที่ยและการศึึกษาไที่ย
ิ
ิ
์
ุ
ุ
่
ิ
้
ั
ุ
ั
ในัอันัาคต เพื้้อัใหการพื้ฒนัาคณภาพื้และมาตรฐานัการศึึกษาขั้อังโรงเร่ยนัม่คณภาพื้และได้้มาตรฐานั
้
ุ
�
�
ำ
ั
ิ
ำ
โรงเร่ยนัรตนัโกสำนัที่รสำมโภช้บางเขั้นั จงกาหนัด้มาตรฐานัการศึึกษาขั้อังสำถานัศึึกษาระด้บการศึึกษาขั้นัพื้้นัฐานั และกาหนัด้คาเปาหมาย โด้ยความ
�
ึ
่
ั
้
์
ั
เหนัช้อับขั้อังคณะกรรมการสำถานัศึึกษาขั้นัพื้้นัฐานัและการม่สำวนัรวมขั้อังผูเกยวขั้อัง ที่ังบคลากรที่กคนัในัโรงเร่ยนั ผูปกครอัง และประช้าช้นัในัช้มช้นั
�
ุ
้
้
�
่
ั
�
ุ
่
ุ
้
่
็
�
ำ
�
ิ
ุ
่
ั
�
ั
ั
้
้
ใหเหมาะสำมสำอัด้คลอังกนั เพื้้อันัาไปสำูการพื้ฒนัาคณภาพื้ตามมาตรฐานัการศึึกษา การประเมนัคณภาพื้ภายในัและเพื้้อัรบรอังการประเมนัคณภาพื้ภายนัอัก
ุ
ิ
ุ
ั
่
�
ั
�
้
ั
ุ
้
�
็
ตามเอักสำารแนับที่ายประกาศึนั่ และเปนัเปาหมายในัการพื้ฒนัาคณภาพื้ และมาตรฐานัการศึึกษา ระด้บการศึึกษาขั้นัพื้้นัฐานั ตอัไป
มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสิถานศึกษาแนบท้ายประกาศโรงเรียนรัตนโกสิินทร์สิมโภชบางเขน
เรื่อง การกำาหนดีมาตรฐานและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสิถานศึกษา ระดีับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน
คุณภาพภายในของสิถานศึกษา ประจำาปี 2563
มาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน ค่าเป้าหมาย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม
ี
1. ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำานวณ ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
2. ความสามารในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและแก้ปัญหา ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
3. มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
5. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 70 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
ิ
ี
้
้
6. มีความรู้ ทักษะพนฐาน และเจตคตที่ดต่องานอาชีพ ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม
ี
ำ
ี
1. การมคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากาหนด ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ิ
ี
ู
2. ความภมใจในท้องถิ�นและความเป็นไทย ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
3. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
4. สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ร้อยละ 85 ได้ระดับดขึ้นไป
ี
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับยอดเยี่ยม
2.1 มีเป้าหมายวสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน ระดับยอดเยี่ยม
ำ
ิ
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ระดับยอดเยี่ยม
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ระดับยอดเยี่ยม
ำ
้
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ระดับยอดเยี่ยม
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมคุณภาพ ระดับยอดเยี่ยม
ี
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ้่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ระดับยอดเยี่ยม
ำ
ี
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิิบติจริงและสามารถนาไปประยุกตใช้ ในชวิตได ้ ระดับยอดเยี่ยม
ั
ำ
์
้
3.2 ใชสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ระดับยอดเยี่ยม
ำ
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้อมูลสะท้อนกลับเพ้่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม
้
10