Page 154 - Buku Murid Pendidikan Pancasila untuk SD_MI Kelas VI - Fase C
P. 154
Pada bab ini, kalian akan memahami dan mempraktikkan gotong royong di
lingkungan sekitar. Melalui aktivitas tersebut, kalian mampu memperkuat
karakter dengan elemen bergotong royong, khususnya dimensi kolaborasi.
Selanjutnya, kalian diharapkan mampu memahami dan mempraktikkan
gotong royong demi menjaga persatuan dan kesatuan bangsa sebagai salah
satu wujud bela negara.
Tujuan Pembelajaran Pengembangan Profil
Pelajar Pancasila
Kalian akan bersama-sama
memahami, menyajikan, Kalian akan berlatih dan
dan mempraktikkan gotong membiasakan karakter Profil
royong untuk menjaga Pelajar Pancasila dimensi
persatuan dan kesatuan bergotong royong pada
sebagai wujud elemen berbagi dengan cara
praktik bela negara memberi dan menerima hal
di lingkungan sekolah yang dianggap penting dan
dan sekitarnya. berharga kepada/dari orang-
orang di lingkungan luas/
masyarakat, baik yang dikenal
maupun tidak dikenal.
Kata Kunci
⁍ Gotong royong
⁍ Persatuan dan kesatuan
⁍ Bela negara
Peta Materi
Supaya tujuan belajar dapat tercapai, bab ini akan mengantar kalian belajar
melalui serangkaian aktivitas dengan gembira. Rangkaian aktivitas tersebut
tergambar berikut ini.
136 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI
