Page 8 - MODULLLLL

• Bernalar Kritis : Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan menganalisis
informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan
tertentu.
• Mandiri : Mengelola pikiran dan tindakannya agar tetap
optimal untuk mencapai tujuan pengembangan diri dan prestasinya.
• Bergotong Royong : Memiliki kemampuan kolaborasi, bekerja
sama dengan orang lain disertai perasaan senang dan menunjukkan
sikap positif, memahami perspektif orang lain, kemampuan berbagi dan
menempatkan segala sesuatu sesuai tempat dan porsinya, serta
menghargai pencapaian dan kontribusi orang lain dan menghargai
keputusan bersama dan berusaha untuk membuat keputusan melalui
musyawarah untuk mufakat
B. Sarana dan Prasarana
• HP / Laptop / Infokus
• Jaringan internet, media weblog, buku paket, alat tulis, LKPD dan
bahan ajar
C. Target Peserta Didik
Modul ini dapat digunakan oleh peserta didik regular dan peserta didik yang
kesulitan belajar dengan memberikan kegiatan bermain peran didalamnya.
Umumnya model ini diperuntukkan untuk pembelajaran tatap muka namun
sangat bisa dimodifikasi untuk pembelajaran online sesuai kreatif guru.
Terdapat soal Latihan dan pengayaan yang membutuhkan akses internet
pada saat pembelajaran tatap muka, namun jika tidak memungkinkan guru
bisa mengubah sebagai soal Latihan biasa atau menjadi permainan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Target Peserta Didik

• Pertemuan ke-1: Mengetahui konsep Usaha dan Energi di dalam
kehidupan sehari-hari
• Pertemuan ke-2: Memahami konsep Usaha dan Energi di dalam
kehidupan sehari-hari
• Pertemuan ke-3: Menerapkan konsep Usaha dan Energi dalam
kehidupan sehari-hari
2. Pengetahuan Prasyarat
Sebelum mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan sudah mampu
mengetahui apa itu perubahan energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-
hari serta sudah mampu menuliskan persamaan fisika dan memahami
perhitungan matematika yang akan diterapkan dalam pembelajaran Usaha
dan Energi.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

2 | U S A H A D A N E N E R G I U N T U K S M A / M A