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Table

Manifeste pour un cerveau libre .............................................. 9

I – Libérez votre cerveau .......................................................... 13

1. Entrez dans la neuroergonomie ......................................... 15
• Tous prodiges ? ....................................................................... 21
2. Oui, il faut tout changer à notre école ! .......................... 33
• Hackschooling : la nouvelle école buissonnière ? ............. 39
• L’école des « extraordinaires » ............................................. 43
3. Comment payer quelqu’un avec du papier blanc… ...... 61
• On peut encombrer notre cerveau… ................................. 61
• Notre cerveau est saturable .................................................. 66
• Cécité d’inattention et cécité du changement .................. 73

II – Connaître votre cerveau .................................................... 79
1. Qui est votre cerveau ? ......................................................... 81
• Nos nerfs sont‑ ils un ordinateur ? ..................................... 83
• Cognitive miser ....................................................................... 89
• Le cerveau est un monde ..................................................... 93
• Des rivières cérébrales ........................................................... 102
• Notre cerveau est conçu pour l’action .............................. 104
2. La neuroergonomie pour l’économie de la connaissance ... 107
• Pour un cerveau global ......................................................... 107
• Transférer de l’information, créer du savoir .................... 109
• La loi de Soudoplatoff ........................................................... 111
• Tout le monde naît avec du pouvoir d’achat .................. 112

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