Page 100 - 5432114
P. 100

‫الصعوبات التي واجهت ابناء الهجرة الثاني‪:‬‬
   ‫‪ .1‬سوء تفاهم بين ابناء الهجرة الاولى وبين ابناء الهجرة الثانية الثوريين المتحررين الذين رأوا بهم خطرًا على‬

                                        ‫التقاليد وعلى اختلاق ابناءهم وعلى اسلوب حياة المستوطنات ‪.‬‬
   ‫‪ .2‬معارضة ابناء الهجرة الاولى (الفلاحين القدامى) لتشغيل ابناء الهجرة الثانية لانهم اعتادوا على تشغيل‬
  ‫العمال العرب بأجور منخفضة كما ان ابناء الهجرة الثانية كانت تنقصهم الخبرة في العمل الزراعي لذلك‬

                       ‫كانت منافسة شديدة بينهم وبين العرب في الانتاج و الاكتفاء بالأجور الرخيصة‪.‬‬
‫‪ .3‬معارضة وتهديد الحراس العرب و الشركس ورفضهم بالتخلي عن عملهم في حراسة المستوطنات اليهودية‪.‬‬

     ‫‪ .4‬موت هرتسل خيب امال المستوطنين الذين علقوا عليه امالًا كبيرة وايضًا اهمال المنظمة الصهيونية‬
                            ‫لقضية الاستيطان العلمي في فلسطين لأنها كانت تبحث عن ضمان دولي‪.‬‬

                                                               ‫انجازات الهجرة الثانية‬
‫‪ .1‬احتلال العمل العبري‪ :‬اي تحويل العمل لليهود بدل من العرب لضمان مصادر معيشة العمال اليهود في‬
 ‫البلاد ‪ .‬وايضا لتكوين طبقة ُعمالية تعزز اهدافها القومية وفي هذا المجال تم اقامة مستوطنات كثيرة‬

  ‫مثل ‪ :‬مستوطنة "דגניה " –دجنيا‪ , -‬وتأسيس مزارع نموذجية وتعليمية وأسسوا اول صندوق خاص بهم‬
                                                                    ‫وايضا اوجدوا نواة الهستدروت‪.‬‬

 ‫‪ .2‬الحراسة العبرية‪ :‬نعني بها حراسة الاملاك والمستوطنات اليهودية على يد حراس يهود بدل من الحراس‬
      ‫العرب لضمان حياة المستوطنين واملاكهم ‪ .‬فكرة الحراسة العبرية ظهرت بمبادرة مجموعة من‬

   ‫الشباب اليهود ترأسهم " יצחק בו צבי"‪ -‬يتسحاق بن تسفي‪ -‬واللذين اطلقوا على انفسهم منظمة " בר‬
   ‫גיורא" بار غيورا‪ -‬الذي تحول اسمها فيما بعد الى منظمة "השומר" ُتدرب اعضائها على حمل السلاح‬

                                                                   ‫وتعلموا اللغة والعادات العبرية‪.‬‬
                    ‫‪ .3‬احياء اللغة والثقافة العبرية ‪ :‬حقق ابناء هذه الهجرة انجازات في هذا المجال مثل ‪:‬‬
 ‫أ‪ .‬جعل اللغة العبرية هي اللغة الرسمية للتدريس والكتابة في مدارس البلاد بعد ان كانت قبل ذلك‬

                                                                                   ‫اللغة الالمانية‪.‬‬
   ‫‌ب‪.‬اقاموا عدد من المدارس الابتدائية والثانوية واهمها المدرسة الثانوية في يافا ومدرسة علمية في حيفا‬

                                                                              ‫سنة ‪(1913‬טכניון)‪.‬‬
                     ‫‌ج‪ .‬اقامة مركز للأدب العبري وظهور مجموعة من الادباء اليهود مثل ‪ :‬חיים ברנר‪.‬‬

   ‫‪ .4‬انجاز في المجال السياسي ‪ :‬تم في الهجرة الثانية انشاء احزاب يهودية تدعو الى الاشتراكية والعدل‬
     ‫والمساوة وهما حزب הפועל הצעיר والذي هدف الي اقامة مجتمع عبري عامل في المستوطنات والمدن‬
  ‫اليهودية ‪ ,‬الحزب الثاني פועל ציון من مبادئه الاشتراكية والاستقلال الذاتي والاقليمي في فلسطين‪.‬‬

                                                                                             ‫‪100‬‬
   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105